Davranış yönetimi davranış değiştirme teorileri türemiştir . Davranış değiştirme olumsuz sonuçlara neden davranışlar azalırken ödüllendirilir davranışları , artacağıöncül çalışır . Davranış yönetimi bir grup ortamında düzeni sağlamak odaklanır süre nedenle , davranış değiştirme , pozitif ve negatif takviye uygulayarak , belirli davranışları değişiyor vurguluyor .
Yaklaşımları
Eğitimciler teşvik eğilimindedir öğrencinin öz - yönetimi; oöğrencinin arzu ve doğru ve yanlış bir iç farkındalık yanlısı bir sosyal şekilde hareket yeteneğini arttırmaktadır. Öğrenciler kendi davranışlarını izlemek ve kendi hedeflerine ulaşmak için kendilerini ödüllendirmek için onlara öğretmek için öğretmenleri ile davranış sözleşmeleri müzakere katılmaya teşvik edilmektedir .
Teknikleri
Hem öğretmenler hem de ıslah tesisi personel davranış yönetim becerileri düzeni sağlamak ve öğrenmenin gerçekleşebilmesi için gerekliyapıyı sağlayan çok önemli buluyorum . Takviye veya davranışları teşvik etmek veya vazgeçirmek tutarlı sonuçları uygulayarak , bir tekniktir. Başka güçlü bir tekniktir modelleme. Modelleme gibi , saygı gösteren barışçıl çatışmaları çözmek ve adil olmak gibigenç kişiyeistenilen davranışı gösterenöğretmen içerir .