Sanat eğitiminin eğlence değeri, bazı yöneticileri ve topluluk üyelerini sınıfın diğer yararlarını görmezden gelmelerine neden olur. Sanat programları bazen bütçe kesintileri gerektiğinde geri ölçeklendirilir veya ortadan kaldırılır. Sanat eğitiminin keyfi, çocuklar için yalnızca bir faydalı özelliktir. Sanat eğitiminde geliştirilen beceriler çoğunlukla yaşam ve okul çalışmalarının diğer alanlarına aktarılır.
El-Göz Koordinasyonu
Sanat projeleri çoğu zaman, çocukların işleri tamamlamak için iyi motor becerilerini kullanmalarını gerektirir. Dar bir boya fırçası tutan, makasla kesim ve kil biçme kilosu, ince motor becerileri ve el-göz koordinasyonu kullanan sanat etkinliklerine birkaç örnektir. Çocuklar, açık uçlu sanat projelerine katılarak, sonuçta değerlendirilmeden bu becerileri uygulama şansı yakalarlar. İnce motor becerileri ne kadar sık uygularlarsa, o kadar gelişmiş olurlar. Gelişmiş ince motor kontrolü, el-göz koordinasyonu ve diğer hassas hareketleri gerektiren diğer durumlara da sahiptir.
Yaratıcılık
Ulusal bir sanat eğitimi programı olan Abrakadoodle'a göre sanat eğitimi çocuklar için yaratıcı bir fırsat. Bazı çocuklar, evde sanat eserlerine veya yaratıcı etkinliklere erişemeyebilir. Okul sisteminde sanat eğitimi sunarak, tüm çocuklar bilişsel ve problem çözme becerilerinin yanı sıra hayal güçlerini teşvik etme şansı yakalar. Daha sonra, hayal ettikleri yaratımları gerçek kılacak nasıl düşüneceklerini düşünmek zorundalar. Bu problem çözme becerileri, akademik sonuçlarını artırabilen diğer durumlarda yaratıcı düşünmelerini sağlar.
Konsantrasyon
Sanat projelerinin keyifli doğası çoğu öğrenciyi etkilemektedir. Yapıtın tadını çıkardıkları için, göreve konsantre olmaları, baştan sona yapmaları daha iyi. Projeyi bitirmek, çocuklara okulun diğer alanlarında mücadele etmiş olan çocuklar için özellikle güçlendirici olabilecek bir başarı hissi verir.
Kendini İfade
Eğitim sistemindeki çoğu konu gerçeklere dayanıyor, doğru ve yanlış cevaplarla. Sanat eğitimi daha açık bir yaklaşım sunar ve bitmiş ürünlerdeki farklılıkları kutlar. Çocuklar, sanat projesini tamamlamanın birden fazla yolu olduğunu öğrendiler. Sanat eserinde kendilerini ve duygularını ifade edebiliyorlar. Öğrenciler ayrıca sınıf arkadaşlarından veya ünlü sanat eserlerinden başka sanat eserlerini yorumlama fırsatına da sahipler.
Risk Alma
Sanat eğitiminin açık uçlu doğası aynı zamanda çocukların projelerinde daha fazla risk almalarını sağlar. . Sonuçta esneklik olduğu için çocuklar yarattıkları kadar baskı hissetmezler. Tamamen diğerleri gibi görünmese bile bitmiş ürünün kabul edileceğini biliyorlar. Bu, çocukların diğer alanlara taşıyabilecekleri bir güven duygusu oluşturmasına yardımcı olabilir.