Çocuğunuzun akşam yemeği sırasında “Daha fazla” taleplerini veya “Benim” iddialarını, soyut düşünme becerileri geliştirdiğine dair olumlu göstergeler olarak paylaşmasını istediğinizde düşünün. Çocuğunuz somut yiyeceklerden veya oyuncaklardan soyut “daha” ve “benim” kavramlarına geçiş yaparak, çocuğunun yaşamı boyunca hizmet edecek soyut düşünme becerilerini kullanıyor. İşiniz bu tür kavramsallaştırmayı daha da teşvik etmek.
Soyut Düşünmeyi Modellemek
Yüksek sesle konuşmak, çocuğunuzun soyut düşünme becerilerini geliştirmesine yardımcı olmanın önemli bir yoludur. New York Eyaleti Beyin Hasarları Derneği 2006 tarihli bir araştırma makalesine göre, geniş kanıtlar kendi problem çözme sürecinizi dile getirmenin çocuklarınızın daha soyut düşünmeyi öğrenmelerine yardımcı olduğunu göstermektedir. Örneğin, yürümeye başlayan çocuğunuz yere bir kase spagetti düşürdüğünde, problem çözme senaryosunu yüksek sesle açın: “Eğer o pisliği yerde bırakırsam, biri kayıp kendilerine zarar verebilir. Mikroplar büyüyerek havanın kirlenmesine neden olabilir. Ellerimle kepçelendirebilirim, ancak kağıt havlu kullanırsam ellerim çok kirlenmez. ”
Soyut Dil ve Matematik
“ Daha ”gibi soyut kelimeler kullandığınızda ve “Daha az” ve çocuğunuzu gruplandırma ve sıralama gibi soyut kavramlar doğal olarak soyutlamalar hakkındaki dersleri özümser. Örneğin, mutfak eşyaları çekmecenizin bir bölümünde keskin noktalara sahip tüm eşyaları ve başka bir bölümde eğrileri olanları sıralama hakkında konuşun. Ya da önce mavi oyuncakları toplayarak oyuncakları toplayıp, sonra atmak için kullanabileceğiniz yüzleri ya da oyuncakları olan başka bir sıralama kavramına geçerek bir oyun oynayın.
Okuma ve Dramatik Oyun
Yaparken otobüse binmek, bir bebekle ilgilenmek veya taklit bir araba yıkamak, çocuğunuzun soyutlamaları ve gerçekleri dengelemek için dili ve hareketi kullanıyor. Bir kutu kostüm ve sahne ile dramatik oyunu teşvik edin, her gün çocuğunuzla birlikte kitap okuyun, kitaplar veya TV şovları için farklı sonlar hakkında spekülasyonlar yapın ve çocuğunuza farklı etkinlikler yapan bir insan dergisinden kesilmiş resimleri kullanarak nasıl oyun oynayacağını öğretin. > Planlama ve Yansıtma
Küçük çocuklarınıza dört ay öncesinden yaz tatiline yönelik aktiviteler planlama konusunda güven duymayacak olsanız da, ertesi gün okul için ne yapmaları gerektiğini düşünebilirler veya Cumartesi sabahı kahvaltı yaptıktan sonra ne yapmalı. Böyle bir planlamayı gününüzü düzenli bir şekilde yapmak, çocuğunuza düşünme ve akıl yürütme becerilerini öğretir. Çocuğunuzun planlarını dinleyerek, sorular sorarak ve süreci teşvik ederek zaman geçirin. Aynı şekilde, aktivitelerden sonra sorular sorun ve konuşmayı teşvik edin. Basit bir “evet” veya “hayır” ile cevaplanabilecek sorular yerine “nasıl” veya “neden” ile başlayan açık uçlu sorular kullanın.