Ebeveynler genellikle çocukları için en iyi bakıcılar olsa da, koşullar genellikle bazı ebeveynlerin yarı zamanlı veya tam zamanlı günlük bakım hizmetleri aramasını gerektirir. Ebeveynler, çocuğun yaşına ve bireysel ihtiyaçlarına göre en uygun gündüz bakım sağlayıcısını dikkatlice seçmelidir. Bir günlük bakım sağlayıcısı “yedek bakıcı” rolüne girdiğinden, istemeden çocuğun gelişimini etkileyecektir. Çocuğun günlük bakımda geçirdiği süre, sağlayıcının çocuğun bakımına yalnızca “bebek bakıcılığının” ötesinde yatırımı ve genel bakım kalitesi gibi faktörler, çocuğun gelişimi üzerindeki bu etkilerin pozitif mi yoksa negatif mi olacağını belirler. ve Duygusal Gelişim
Ulusal Çocuk Sağlığı ve İnsan Gelişimi Enstitüsü (NICHD), 1991-2007 yılları arasında gündüz bakımının 1.000 okul öncesi çağdaki çocuğa etkilerini gözlemleyen ve kaydeden kapsamlı bir çalışma yaptı. “Erken Çocuk Bakımı ve Gençliğin Gelişimi Çalışması” veya SECCYD, gündüz bakım sağlayıcıları ve deneyimlerinden etkilenen çocuk gelişimindeki kilit alanları ortaya çıkardı. Ebeveynlere ağlama ve tutuklama, ebeveynler ayrıldıktan sonra sağlayıcıdan çığlık atma veya saklanma dahil olmak üzere olumsuz duygu ve davranışların incelenmesi. Bu tür çocuklar sıklıkla güvensiz bağlanma sorunları ve ayrılma kaygısı geliştirmiştir. Diğer çocuklar daha kolay adapte oldular ve ailelerine ayrılmayı zorlukla kabul ederek, arkadaşlarına hevesle katıldılar. Bu çocuklar, daha sonra okula girme konusunda daha fazla güvenlik, daha az ayrılma kaygısı ve daha fazla hazırlıklı olduklarını gösterdiler.
Davranış Düşüş ve Düşüşleri
Gündüz bakım ortamları, bazen, yalnızca erdem yoluyla, saldırganlık ve uyumsuzluk dahil olmak üzere olumsuz davranış sorunları geliştiren çocuklara katkıda bulundu. Çok sayıda çocuğun birlikte vakit geçirmesi, ebeveynlerinden ayrılması. Ulusal Akademiler, Ulusal Çocuk Sağlığı Enstitüsü'nden (NIH), çocukların kötü davranışlarıyla günlük bakım ortamlarında geçirilen süre arasında bir bağlantı olduğunu gösteren bulguları bildirmiştir. NIH çalışmasına göre, ilköğretim okulu öğretmenleri, haftada düzenli olarak haftada on veya daha fazla saat harcayan öğrencilerin sınıfta daha tartışmacı, itaatsiz ve asılsız olma eğiliminde olduklarını bildirmişlerdir.
Buna karşılık, daha kaliteli, daha iyimser dikte çıktıları. Dikkatli, teşvik edici günlük bakım ortamları, bakıcılar, akranlar ve ebeveynlerle etkileşimlerinde genel olarak daha işbirlikçi ve olumlu çocuklar yarattı.
Bilişsel ve Dil Gelişimi
SECCYD'nin çarpıcı sonuçlarından biri, yapılandırılmış çocukların Gündüz bakımı ortamı, bilişsel işlevsellik ve dil gelişimini artıran daha büyük bir kelimeye sahip olma eğilimindeydi. NIH araştırması, günlük bakım ortamlarını beslemek için haftada orta derecede zaman harcayan çocukların okula girişte daha yüksek kelime puanları elde ettiklerini bildirdi.
Sosyal Büyüme
SECCYD'de gündüz bakım ortamlarında çocuklar için daha büyük bir yetenek ortaya koyduğunu gösterdi günlük bakıma katılmayan çocuklardan daha akranları ve yetişkinlerle ilişkileri. İronik olarak, günlük bakımdaki çocuklar, anneleriyle diğer ortamlardaki çocuklardan daha olumlu etkileşimler gösterdiler.
Çok Az Sağlıkla İlgili Endişeler
SECCYD, çocukların bulaşıcı olmasının yanı sıra çok sayıda ortak hastalık vakasına maruz kaldığını ortaya koydu hastalıklar, gündüz bakım ortamlarında bir endişe sundu. Çocukların günlük bakımda ne kadar zaman harcadıkları, mide ve bağırsak hastalıklarına ve üst solunum ve kulak enfeksiyonlarına yakalanma ihtimalleri daha fazladır.
, , ] ]