Çocuklar çevresel baskılara, taleplere ve sıkıntıya çeşitli şekillerde yanıt verir. Bazı çocuklar duygusal problemlerini dışsallaştırma davranışlarına yönlendirir. Bu çocuklar, sosyal ve fiziksel çevre içinde veya aleyhinde olumsuz, çoğu zaman yıkıcı eylemlere girerek yaşam deneyimlerine verdiği olumsuz tepkilerini ifade eder. “Çocuk ve Ergen Psikiyatri Hemşireliği Dergisi” nde de belirtildiği gibi, dışsallaştırma davranışı, çocukların duygularını ve duygularını depresif, endişeli veya diğer içsel durumlara yönelttikleri içselleştirme davranışına tezat oluşturulabilir. br>
Tipik olarak, dışsallaşan çocuklar öfke, hayal kırıklığı, endişe veya diğer duyguları agresif veya suçlu davranışlara yönlendirerek duygusal meselelerini çıkarırlar. Suçlayıcı dışlayıcı davranış örnekleri, hile yapmak, ateş yakmak, küfür etmek, çalmak, doğruluk, yalan söyleme ve vandalizmi içerebilir. Çocuklar övünmek, çığlık atmak, dikkat aramak, tartışmak, alay etmek, tehdit etmek, talep etmek ve öfkelerini kaybetmek gibi çeşitli saldırgan davranışlarla dışsallık kazanabilirler. Hiperaktivite ve dürtüsellik aynı zamanda dışsallaştırıcı davranış türleri olarak da sınıflandırılır.
Tanılar
Dışsallaştırıcı davranışta bulunan çocuklar genellikle Amerikan Psikiyatri Birliği'nin Zihinsel Teşhis ve İstatistik El Kitabı'nın spesifik teşhis kategorilerine girer. Bozukluklar "veya DSM -IV. Agresif davranış sergileyen çocuklara genellikle muhalif defiant bozukluğu tanınırken, suçlu davranışlarda bulunan çocuklara davranış bozukluğu teşhisi konulur. Hiperaktif, dikkati dağılmış ve dürtüsel olan çocuklara genellikle dikkat eksikliği hiperaktivite sendromu teşhisi konulur.
Sonuçlar
Davranış dışına çıkma davranışları, çocuğun içinde bulunduğu aileyi, okulu veya diğer sosyal ortamı bozma derhal etkisi vardır. . Genellikle ebeveynler, öğretmenler veya diğer yetişkinler çocuğu azarlar, cezalandırır veya tecrit eder. Önlenemeyen dışsallaştırma davranışının potansiyel uzun vadeli etkileri birey ve toplum için ciddidir. 1996'da 3 milyona yakın çocuk tutuklandı. Dışsallaştırma davranışında bulunan çocuklar, çocuk suçluluğu, şiddet ve yetişkinlerin cezai davranışı için daha fazla risk altındadır.
Erken Biyolojik Faktörler
Genetik ve erken anne ve çevresel faktörler dışsallaştırma davranışına neden olabilir. Gebelikte maternal yetersiz beslenme, sigara, uyuşturucu ve alkol kullanımı, hamilelikteki hastalıklar ve doğum komplikasyonları gelişmeyi etkileyebilir ve dolayısıyla dışsallaşma davranışları riskine katkıda bulunabilir. Aynı şekilde, biyolojik anne veya biyolojik babanın dışsallaştırıcı davranışlar kullanmasına yönelik ön seçim de dahil olmak üzere genetik faktörler, “Çocuk ve Ergen Psikiyatri Hemşireliği Dergisi” ne göre, dışsallaştırıcı davranış sergileyen bir çocuğun riskine katkıda bulunabilir.
Çoğu çocuk dışsallaştırıcı davranış sergiler, ancak sinir sistemi, bilişsel gelişim ve sözel yetenekleri ilerledikçe dışsallaştırıcı davranış kullanımları genellikle çocukluk çağında en üst seviyeye çıkar. Okula girdikleri zaman dışsallaştırma davranışları azalmış ve genellikle iyi yönetilmiştir. Dışsallaştırıcı davranış eğilimlerini aşmakta başarısız olan çocuklar, bazen yetişkinliğe uzanan suçlu veya saldırgan davranış kalıplarına yol açan farklı kurslar izlerler.
Sonradan Sosyal Risk Faktörleri
Kötü sonuçları öngören gelişimsel faktörler, zayıf duygusal düzenlemeyi içerir, "Çocuk ve Ergen Psikiyatri Hemşireliği Dergisi" ne göre dikkatsizlik, düşük sosyoekonomik durum, yoksulluk, yüksek stres, anne reddi ve kötü ebeveynlik. Diğer risk faktörleri arasında uyuşturucu veya alkol kötüye kullanımı ve zayıf bilişsel yetenek bulunmaktadır.
Tedavi
Davranış dışına çıkarma müdahaleleri, lityum, resperidon, metilfenidat ve haloperidol gibi ilaçlar kullanılarak farmakolojik tedaviyi içerir. Davranış yönetimi ve ebeveynlik etkinlik programları, çocuklara ve ailelere dışsallaştırma davranışlarını yönetmelerinde yardımcı olur.