Klinik psikolog Claude Steiner bir kalp ile " duygusal zeka gibi duygusal okuryazarlığı tanımlar . Steiner ayrıca duygusal okuryazarlıkiçin nedenleri ve kendi duygu yoğunluğu hem defarkındalık içerdiğini açıklar . Ayrıca başkalarının duygu ve yoğunluğu dikkatli bir değerlendirme gerektirir duygu . Nihayet , duygusal okuryazarlık hayatında kalite ilişkileri geliştirmek ve korumak için " bizim duygularımızı ifade veya geri tutmak " içinyeteneğini içerir. Ayrıca , EQI duygusal okuryazarlık " belirli duygu kelimelerle duygularını ifadeyeteneği içerdiğini göstermektedir . "
Duygusal Okuryazarlık en Amaç
tamamen duygu ve ilişkileri geliştirmek için bir açık ve düşünceli duygular iletişim kurmak zorundadır . EQI duyguları tanımlama ve üç kelime cümle onları taşıma önerir . Örneğin: " . beni ihmal gibi hissediyorum ." karşıt olarak "Ben , ihmal hissediyorum " üç kelimelik cümle kullanarak başkalarına suçlamadan veya birisi savunma hissediyorum yapmadan duygularını tanımlar duyguları belirlenmesi ve ilişkilerin açıkça bunları iletişim aynı zamanda kendini geliştirmeye yardımcı olur okullarda duygusal okuryazarlığı öğretmek
Okullar
da saygısı yanı sıra, kontrol ve güç daha büyük bir anlam .
duygusal Okuryazarlık . Mark A. Collins
lisanslı bir evlilik ve aile terapisti ve yazar "Eksik Parçası , " duygusal yazma öğretiminde önemli bir araç olarak kamu okulları tanır . Bu ortamaynı andaaynı sayfada olması tüm insanları sağlayacak . yaptığı çalışma ve araştırma yoluyla o bir " sosyal ve duygusal okuryazarlık için ortak bir dil ve ortak bir zemin . " bulmuştur onun programınıntemeli öğrencilere duygusal okuryazarlığı öğretmek için çeşitli önlemler sağlayan mecazi bir araç kutusu etrafında merkezli. gibi empati geliştirme , sakinleştirici bir tekniği gibi nefes gibi stratejiler , İşyeri
Duygusal okuryazarlık ortak nezaket kullanarak ve yaralayıcı sözler öğrencileri tanımak ve duygular ile başa çıkmak için öğrenmek yardımcı olmak için kullanılır ile ilgili, başkalarının kişisel sınırlarını tanımak .
Duygusal Okuryazarlık faydaları çalışır .ortak işyeri duygusal okuryazarlıktanıtım yararlanabilir kuşku yoktur p. Claude Steiner kabul ettiği gibi ,işyeri sık sık dedikodu , kan davaları ve güç oyunlarından kurtulamadı . Ancak,işyerinde duygusal okuryazarlığı " bir olduğunu deneysel girişim . " duygusal okur işyeri teşvik ile birçok zorluklar vardır . Birincisi , arkadaşlarıkavramı ilgilenen hiçbir garantisi yoktur . İkincisi, birçok çalışma ortamlarında kendilerini duygusal olarak okuma yazma bilmemektedir . Steiner göre,en iyi bahis diğerlerini bulmak için daha açık ve olumlu bir çalışma ortamı yaratmanın bir aracı olarak duygusal okuryazarlığı geliştirmek isteyenişyerinde . Bu insanlarörnek ve diğerlerini bulabilirsiniz . önemli unsurları ve duygusal okuryazarlık nedenlerini ele Yazarlar faydalıdır .