Okul çağındaki çocuklara, öğretme ve öğrenmeye adanmış kar amacı gütmeyen bir kuruluş olan Öğrenme ve Gelişim Merkezi'ne göre günlük olarak birçok yeni bilgi sunulur. Çoğu durumda etkili bir hafıza, çocuğun sosyal ve akademik gelişimi ve başarısı için kritik öneme sahip olabilir. Kısa süreli hafıza eksikliği olan çocuklar, okul ve ev ortamlarında yönlendirme ve problem çözme ile mücadele edebilirler.
Önem
Gelişme ve Öğrenme Merkezi, kısa süreli hafıza eksikliği olan çocukların sık sık problem yaşadığını hatırlar. Ders sırasında verilen bilgiler, okuma ya da problem çözme. Bir çocuk gördüğü veya duyduğu şeyleri tatmin edici bir şekilde kavrayabilir, ancak bilgileri veya yönlerini çabucak unutarak, görevleri başarıyla tamamlayamamasına neden olabilir. Ev ortamında, bir çocuk yönleri veya ipuçlarını unutabilir ve aynı zamanda eşyalarını düzenlemek veya ev ödevlerini tamamlamak gibi rutinlerdeki adımları hatırlamakta zorlanabilir.
Düşünceler
Kısa süreli hafıza açıkları ilişkili olabilir Ulusal Öğrenme Engelliler Merkezi'ne göre, çeşitli engelli öğrenme bozuklukları. Görsel ve işitsel işleme bozuklukları kısa süreli hafıza eksikliği olarak ortaya çıkabilir. Bir çocuk ne gördüğünü veya duyduğunu hatırlamakta zorluk çekebilir. Ek olarak, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, kısa süreli hafıza sorunlarına katkıda bulunabilir, çünkü çocuk maddi veya yönlere odaklanmakta zorlanır ve bilgi unutmasına neden olur.
Kavram Yanılgıları
Ulusal Öğrenme Merkezi Engelliler, birçok öğretmen veya velinin kısa süreli hafıza eksikliği belirtilerini yanlış yorumlayabileceğini öne sürüyor. Yetişkinler, çocuğun bilerek yönleri görmezden geldiğini ya da sadece yavaş öğrenen olduğunu varsayabilir. Uygun değerlendirme olmadan, bu kavram yanılgıları, akademik performansın düşmesine ve hatta okuldaki veya evdeki davranış sorunlarına yol açabilir.
Önleme /Çözüm
Gelişim ve Öğrenme Merkezi, çok çeşitli stratejilerin olduğunu not eder. ve çocukların kısa süreli hafıza açıklarına yardımcı olmak için kullanabilecekleri araçlar. Öğretmenin materyali görsel ve sözlü formatta sunması teşvik edilmeli ve çocuklar bilgileri yüksek sesle tekrarlamalıdır. Anahtar kelimeleri veya kavramları vurgulama ve altını çizme gibi aktif okuma stratejileri de çocukların kritik bilgileri hatırlamalarına yardımcı olabilir. Matematik öğretimi sırasında, öğrencilerden tüm adımları yazmaları istenmeli ve zihinsel hesaplamalardan kaçınmalıdırlar.
Expert Insight
Ulusal Öğrenme Engelliler Merkezi'ndeki kaynaklar öğretmenleri ve velileri bir öğrenciyle ilgili olarak iletişim kurmaya teşvik eder ilerleme. Bir çocuğun dikkat veya kısa süreli hafıza ile mücadele ettiği görülüyorsa ve destek müdahaleleri başarılı olmazsa, olası bir öğrenme yetersizliğini ekarte etmek için bir değerlendirme talep etmek gerekebilir. Çocuğun ilerlemesini izleyerek ve herhangi bir gelişme veya devam eden sorunları dikkate alarak, ebeveynler ve öğretmenler erken müdahale ve desteği sağlayabilir.
, , ] ]