. Otizm spektrum bozukluğu olan birçok çocuk oyuncak parçaları ziyade bir bütün olarakoyuncak oynamak için eğilimindedir . Öyle olsa bile , onlar kadar renk, doku ve hareket olarak onlara hitap ne gibi ipuçları sağlayabilir .
2.
çocuğun kendini uyarıcı davranışları izleyin. Bu davranışlar genellikle duyusal ihtiyacı tezahürleridir. Bu ihtiyaçları karşılamak için kullanılabilir oyuncaklar seçin . Örneğin, ellerini çırpar bir çocuk çıngıraklar bir dizi gibi olabilir.
3
çift kontrolçocuğun tedavi planı . Şansı ince motor ve kaba motor becerileri amaçları ve hedeflerilistesinin arasında yer almaktadır vardır . Çocuk bu hedeflerine ulaşmak yardımcı olmak için kullanılabilir oyuncaklar arayın .
4
duyusal stimülasyon , gelişimi ve sosyal becerileri için özel olarak yapılmış oyuncaklar arayın . Bu oyuncakların bazıları özellikle otistik çocuklar için yapılmış olabilir , ya da onlar da birçok çocuk zevk günlük oyuncak olabilir .
5
duyu entegre otistik çocuklar için oyuncaklar seçin . Ideal seçimlerdir salıncaklar , otur - ve - spin , trambolinler ve top çukurlar bulunur . Bu oyuncaklar kaba motor becerileri , el-göz koordinasyonu , vestibüler faaliyetleri ve görsel uyarı için mükemmeldir .
6.
temellerini unutmayın . Bloklar , toplar ve klasik masa oyunları gibi basit oyuncaklar etkileşimi gibi birçok amaca hizmet ediyor. Bu basit oyuncaklar taklit faaliyetleri için kullanılan ve dönüş alma ,çocuğun sosyal becerilerini geliştirmek için yardımcı olabilir .
7.
dağınık alın . Otistik çocuklar için bazı büyük oyuncaklar çocuklar olağandışı dokular tahammül için bir fırsat sunuyoruz . Bu kum ve su tablolar , döküm kili ve parmak boyaları bulunur . Pişmemiş makarna , pirinç ve mercimek gibi bazı ortak ev eşyaları duyusal bin kullanılabilir .
8.
Müzik aletleri otistik çocuklar için mükemmel oyuncaklar vardır . Onlarduyuları entegre ve dil gelişimi için kullanılabilir . Üflemeli çalgılar oral motor becerileri geliştirmeye yardımcı olur. Davul, klavye ve ksilofonlar ince motor, görsel ve işitsel uyarımı
birleştirilmesi için idealdir