Gençlerin enerjisi ve fikirleriyle dolup taşan çocuklar, doğal sanatçılar. Neşeli bir terkedilme ve inhibisyon eksikliği ile çizime yaklaşırlar. Büyüdükçe, sanat gelişiminin beş aşamasından geçer. Maalesef, birçok çocuğun sanatsal gelişimi erken gençlik döneminde bodurlaşıyor. Ancak destek ve cesaretlendirme ile sanatçı olarak büyümeye devam edebilirler.
Sanatın Değeri
Sanat programları küçük çocukların algı ve eleştirel düşünceyi geliştirmelerine, iyi motor beceriler geliştirmelerine ve sosyal ve grup becerilerini öğrenmelerine yardımcı olur. Bunlar çocuğun entelektüel ve sosyal gelişimi için çok önemlidir. Kültürel ve Yaratıcı Eğitim Ulusal Danışma Komitesine göre, sanat, yaratıcılığın temelini oluşturan dört süreci besler: hayal gücü, amaç duygusu, özgün bir fikir veya ürün ve bu görevin eldeki görevle değeri. Sınıfta, sanatsal aktiviteler çocuklara sadece duyguları için bir çıkış noktası sağlamakla kalmaz, aynı zamanda başkalarının çalışmalarını tecrübe edip takdir ettiklerinde çeşitliliğin kabul edilmesini de teşvik eder.
Beş Gelişim Aşamasında
Çocukların sanatsal gelişimi Psikoloji araştırmacısı Viktor Lowenfeld'e göre beş önemli aşamaya bölünecek. İlk aşama, yaklaşık 2 ila 4 yaş arası karalamadır. Çocuk görüntülerin kontrolünü daha fazla gösterdiği için, onlar hakkında hikayeler anlatmaya başlar. İkinci ya da şematik öncesi aşama, çocuk, yuvarlak çizimleri insanlara ya da hayvanlara benzeyen çizgilerle birleştirdiğinde kabaca 4 ila 7 yaşları arasındadır. Bu aşamada görsel bir fikir (şema) biraz gelişti ve genç sanatçının en önemli olarak ne gördüğünü gösteriyor. Bu noktada, çocuğun çizimleri başkalarının gözlemlerini ve renk ve şekillerle denemeleri yansıtır. Bazı geometrik şekiller görünmeye başlar.
Şematik Aşama
Yaklaşık 7 ila 9 yaşlarında, genç sanatçı, şekillerin ve nesnelerin tanınabilir hale geldiği ve renklerin kullanıldığı üçüncü veya şematik aşamadan geçer. gerçekçi olarak nesneleri ve yaratıkları yansıtır. Çizimlerde, bazı şekiller baş aşağı göründüğü halde, net bir yukarı ve aşağı duygusu ile bir taban çizgisi ve gökyüzü çizgisi vardır. Rakamların abartılması, güçlü bir duygu ya da görüntülerin önemini gösterir. Çizim için bir fikir veya şema açıktır. Çocuk, tek tek bireylerden ziyade daha fazla grup çizer ve binalar, hayvanlar, ağaçlar ve yetişkinler içerir.
Şafak Gerçekçiliği Aşaması
Çocuğun yaklaşık 9 yaşındaki sanatsal gelişiminin dördüncü aşamasında, çocuk olur. Daha fazla çizim sürecine odaklanmış, aynı zamanda öz-farkındalık ve grup tanımlama gelişmiştir. Daha önceki aşamalarda çocuğun risk alma özgürlüğünü hissetmiş olmasına rağmen, odak noktası “gerçekçi” bir imaj üretme konusundaki sınırlamaları aşmaya çalışıyor. Sonra, 14 yaşlarında, bir çocuğun utanç duygusu genellikle yaratıcı olma ihtiyacını güçlendiriyor, sanatsal olarak ilerleme çabalarını durduruyor.
Sanatın Uzun Süreli Yararları
Sanat, çocukların soyut ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerine yardımcı oluyor sorunların çözümünde özgünlük. Bu beceriler yaşamlarının diğer her alanında uygulanabilir. Aynı zamanda yaratıcılığı teşvik eder. Eğitim web sitesinde yayınlanan Pearson Allyn Bacon Prentice Hall'dan gelen bilgiler, testlerin okul öncesi eğitimde en fazla farklı düşünme ve yaratıcılık düzeyindeki 1.600 çocuğu tanımladığı bir çalışmayı ifade eder. Aynı testi kullanarak, çocukların sadece yüzde 32'si 8-10 yaşları arasındaydı. Çocuklar 14 ila 15'e ulaştığında, sadece yüzde 10'u en üst sınıfta test edildi.
, , ] ]