Fiziksel olarak aktif çocuklar daha iyi dolaşım, kas tonusu ve sağlıklı bir kiloyu korurlar. Fiziksel aktivite tüm çocuklar için sağlıklı olsa da, otistik çocuklarla daha da uzağa gider. Otistik çocuklar aerobik aktiviteden sonra artan bir dikkat süresi yaşarlar. Otistik çocuklarla beden eğitimi aynı zamanda “Palestra” nın 2000 Yazında yayımlanan bir makalesinde John O'Connor'a göre otizmle ilgili bazı uygunsuz davranışları kontrol etmede etkilidir.
Otizm Anlayışı
Otizm beynin normal işleyişini etkileyen nörolojik bir hastalığın sonucu olan karmaşık bir gelişimsel sakatlık. Otistik çocuklar, fiziksel aktivitelere şefkat, oyun ya da katılımdan kaçınma, gözle temastan kaçınma ve normal olarak diğer insanlarla ve durumlarla ilişki kuramama durumlarında ortaya çıkan kişilerarası ilişkilerde zorluklar yaşarlar. Otistik çocukların beden eğitimine dahil edilmesi, otistik çocukların normal dokunsal uyaranlarla başa çıkamadıkları için karmaşıktır. Sonuç, birçok otistik çocuğun düşük fiziksel uygunluk seviyesine sahip olmasıdır.
Zorluklar
Otizmli çocukları normal çocuklu beden eğitimi programlarına dahil etmek hem öğretmen hem de diğer çocuklar için birçok zorluk yaratır. Birçok öğretmen gelişimsel engelli çocuklarla başa çıkmak için eğitilmemiştir ve otistik çocukları genel sınıflara dahil etme konusunda hüsrana uğrayabilir veya kendilerini rahatsız hissedebilirler. Notlar, yazar Zhang’ı Mart 2007 tarihli “Beden Eğitimi Dergisi, Rekreasyon Dergisi; Dans. ”Otistik çocuklar diğer çocuklarla oyun oynamak için motive olmazlar ve aşırı duyusal uyarılma nedeniyle uygunsuz davranışlarda bulunabilirler. Yalnızca otistik çocukları içeren eğitim programları, uygunsuz davranışlar, katılma isteksizliği, dikkat dağınıklıkları, kısa dikkat süresi ve ani patlamalar veya egzersiz sırasındaki gerileme ile benzer zorluklar yaşamaktadır.
Eğitim Yönergeleri
Uygun olmayan bazı davranışlara dikkat etmek gerekir. otistik çocuklara ilk beden eğitimi öğretimi. Çocuğu egzersize maruz bırakmak, erken aşamada kötü davranışları düzeltmeye çalışarak çocuğun üzülmesinden daha fazla yarar sağlar. Otizm Tedavisi Bilim Derneği'ne göre egzersiz ve spor, saldırganlık gibi sorunlu davranışların önlenmesine yardımcı olabilir ve otistik çocuklarda sosyalleşmeye yardımcı olabilir. Öğretmenlerin fiziksel aktivitelere katılımlarını arttırmak için yaratıcı teknikler kullanmaları gerekir. Otistik çocukların yeni fiziksel beceriler öğrenmelerine yardımcı olacak diğer bir yöntem, bakım görevlerinin her iki veya üç dakikada bir değiştirildiği görev çeşitlendirme yöntemidir. Bu, otistik çocuklarda öğrenilen faaliyetlerin dikkatinin ve tutulmasının artmasına yardımcı olur.
Egzersiz Kılavuzları
Beden eğitimi programlarının tasarımı, genel fiziksel aktivite ve uygunsuz davranışların yönetilmesine odaklanır. Kullanılan büyük kas aktiviteleri koşu, atlama, atlama veya bisiklet gibi süreklidir. Çocuk yeni alıştırmalar yaptıkça ve uygularken fiziksel aktivite seviyeleri yavaşça artar. Müzik arka plan için veya olumlu davranış için bir ödül olarak eklenebilir. Kardiyovasküler zindeliği geliştirmek için sıralı aktiviteler içeren ses bantları mevcuttur. Otistik çocuklar, aerobik egzersizi öğretmek için müzik ve görsel ipuçlarını kullanan önceden tasarlanmış video programlarından yararlanabilir.