Sosyal Bilişsel Öğrenme Teorisi insanlar başkalarınınfaaliyetleri ve davranışlar yoluyla , dolaylı olarak öğrenmekfikrine dayanmaktadır . Örneğin , birisi bir alkolik ve ayık olmaya çalışıyor olduğunu söylüyorlar. O da o önce bir alkolik oldu birinden çıkmak gerektiğini anlamak daha olasıdır . Onlar bilerek veya bilmeyerek kendilerini yaşamak istiyorum birine benzer bir olay yaşamış başkalarını gözlemleyerekdeneyim elde başarılı için çok önemlidir .
Bilişsel Süreç
gözlem yoluyla öğrenme Sosyal Bilişsel Kuramıtek bileşen değil . Bandurabelirtilen öğrenilen bir davranış başarılı olmak için öğrenme dahil bir zihinsel sürecinunsuru da olduğunu belirtti . Bir bilişsel süreç insanların kendi gerçeklik görünümü ve nasıl algıladıkları inşa ve çevrelerindekidünya ile başa çıkmak için ne kullanın . Benzer bir şey yaşadı başka bir kişi ile etkileşim yoluyla ,alkollü , örneğin, etrafındakidünyada mevcut olduğu bir gerçeklik olarak bu bilgileri işlemek için yapabiliyor .
Self - etkinlik
öğrenilen bir aktivite ya da deneyim ile takip etmek için , bir kişinin kendisi ya da kendisi inanıyor ve oaktivite ile geçmesikapasitesine sahip gibi hissediyorum gerekir . Alkollü ile , aslında içme durdurmak için para olan bu davranış değişikliği istinat kadar önemlidir . Bir davranış öğrenmiş sonra
Kendini Düzenleme
,kişi gerekir dış faktörler ile karşılaştıklarında o bu davranışı devam etmesi için kendini düzenleme kullanın . Öz - düzenlemekişi öğrenilen bir davranış şüpheli tehditleri savaşır nasıl ilgilendiriyor . Yukarıda belirtilen alkollü Diğerleri içme ve iyi vakit olduğu bir durum ile karşı karşıya kalır . Öz - düzenleme o katılmak ve de içme başlamaz sağlayacaktır . Sosyal Bilişsel Kuramı ile
Sorunlar
Teoride , Sosyal Bilişsel Teori negatif değiştirmek için çalışabilirsiniz potansiyel sağlıksız veya istenmeyen sonuçlar verim davranışları. Bileşenlerininkarmaşık doğasını anlamaya çalışırken Ancak uygulamada , bu teoriyi kullanmaya çalışırken insanların sorunları içine çalıştırabilirsiniz .