. Otizmli
Kid (yine , iki kişi ile otizm ) birbirinin aynısı olan çok anlamıyla düşünmek eğilimindedir . Onlar argo olmayan edebî dil , ima edilen kavramlar ve genellemeler ile zor bir zaman var . Onlar dönüş alma ile daha zor bir zaman var . Onlar da iyi sosyalleşmedaha ince nüansları okumaz . Bu yüz ifadeleri , ses tonu bizim gösterilmiş duyguları , onlar daha resmi karşılaşmalarda ve daha az resmi karşılaşmalarda arasında nasıl davranış değişiklikleri anlamak olmayabilir vbdiğer kişi ya daayarı ile ilişkisi tarafından türetilen anlamlar içerebilir . Genellikle göz teması ile rahatsız. Onlar , başka bir kişinin seçtiği , özellikle bir konuyu zor bir zaman bir konuşma ya da konuyu sürdürülmesi var . Onları diğer insanlarınbakış açısını almak için genellikle zor olmasıdır. Diğer bir deyişle , "Ben bu nedenle kesinlikle herkes bu ilgileniyorum. " Göz teması gerektiren zaman
2. bilin
.
Otizmli Yükseköğretim işleyen yetişkin tüm ( demek Ben onlara göz teması yapabilir) konferans sonrasında toplantısında bu demek duydum ama bir fiyat ile birlikte geliyor . Onlar göz teması yapmak , genellikle bu nedenle söylenenleri onların anlama engelli olduğunu çok şey üzerinde yoğunlaşıyor . Araştırma otistik insanlarınyüzağız bölgeye bakmak eğiliminde olduğunu göstermektedir . Onlar hala olsa yüzüne bakıyor , bu yüzden onların dikkatini var olduğunu biliyoruz . Ancak , göz teması bir toplumsal beklentidir. Buiyi tavsiye , sadece çok anlama gerektirmeyen çok sosyal durumlarında daha doğrudan göz teması gerektiren vb istihdam , arkadaşlar , kazanmaşekilde alabilirsiniz . Onlar kendilerinden beklenen olacağını zamanlar olduğunu öğrenmek zorunda ve onlar ile bir deneyimi olması . O göz teması yapma odaklanmak gerektiğinde onlarıkez bildirin. Eğer bir öğrenci ya da çocuğa talimat vererek Ancak eğer , o anlama sürece onların ilgi var bildiğiniz gibi çok daha önemli göz teması daha uzun olabilir .
3
değişmez kullanın biz bile aslında ne kadar kullandıklarını ima dil farkında olmayabilir , çünkü dil .
Bu zor olabilir . Biz başka bir yetişkin konuşurken ve otistik bir çocuk kesmek için başlar Örneğin , biz beklemek onlara vermez "Ben biriyle konuşuyorum . " Gibi bir şey diyebilirsiniz . Onların tepkisi sağ konuşurken " evet, birisiyle konuşurken " ve sonra gidip düşünmek olabilir . Belirli olmak ve onlar konuşmadan önce konuşmak yapılır sonrasına kadar beklemek için onlara ihtiyacımız olduğunu onlara anlatmak zorunda .
4
minimum kelime ve konuşma uzunluğu tutun .
Çocuk otistik başkalarına ilgilendiren şeyler söz konusu olduğunda sınırlı dikkat süresi var eğilimindedir . Ayrıca , genellikle biz beklediğiniz başkalarını memnun etmek içinaynı ihtiyacı yok . Bu sözel olmayan ipuçları ile
5
Çifti sözel dil . Onların ilgi ve dikkatini gevşek kolay ve anlayış teyit edecektir. Otizmli
Kid resimlerde düşünmek eğilimindedir . Onlar çok daha görsel, işitsel daha vardır. Onlara bilgi vermek veya onları yönlendirme yaparken , sözel iletişimi desteklemek için ipuçları kullanılması tercih edilir . Eğer atıfta ya da aslında görsel girdi yanı sıra işitsel sağlayın vb , demek onları göstermek ne gelin . Ayrıca, onları yüz ifadeleri veya ses tonunun anlam kazanmak için beklemeyin . Bir matematik problemi olacak gibi , otistik çocuklar bunu öğretti olabilir ama somut öğretilmelidir . Bu onlar hakim olduğu yetenek olmadıkça , mutlaka beklemeyin . Onlara bilgi ya da yön veriyoruz Son olarak , her zaman anlayış için kontrol edin. Onlar anlamadı bile onlar olumlu yanıt verecek iyi bir şans olduğunu, çünkü " sen anladın " , sormayın . " .. Bana göster " veya onlara sormak " dediğimi söyle . "
6
sabırlı olun.
Otistik çocuklarınzihinleri genellikle işliyoruz görüneceği daha iyi . Öğretmenler, bir çocuk bir şey söyleyebilir veçocuk söylenenleri bir ipucu yok görünecektir . Ancak haftalar sonra genellikle geri tekrarlamak ve aslında anlayış gösterebilir . Sabır da dönüş konuşmaları alarak gereklidir . Onlar geri tercih ettikleri konuya devam etmek istiyorum eğilimi olabilir . Onlar ne diyorsun umurumda değil ki değil, onların zihin "Ben sizin için önemli olan ne odaklanmak " modunda çalışmaz sadece olmasıdır . Onlar bir temel perspektifi var ve bu kendi bakış açısıdır .
Bildikleri veya onları yönlendirme yaparken , söylenmesi gerekenleri gerikonuyu açmak gerekir bu bilgileri verirken . Sabırlı olun , ama aynı zamanda firma olmak . Onları durdurmak ve demek , " Biz ___ konuşabiliriz ama önce biz ___ hakkında konuşmak zorunda " ya da daha rahat konuşma sırasında
" hayır , biz ___ hakkında . Bahsediyoruz" , istekli olmak istekli olun kendilerini ilgilendiren bir şey hakkında konuşmak için . Onlar yaptıklarıaynı şeyleri ister ki büyülenmiş olabilir . İyi gündelik konuşma destekleyen ve olumlu bir ilişki desteklemek için bir temel olabilir .