gibi sallanan , değişime direnç , kendini yaralama, öfke nöbetleri , çekilme , saldırganlık , echolalia (diğerleri yinelenen ) , konuşmada zamir ters ve jargon gibi kendini uyarma .
2.
günlükleri oluşturun bir kılavuz olarak bu kontrol listesini kullanaraknotebook . Bir davranış, her zaman,değişimtarihi ile birliktebelirli bir davranış unutmayın. Örneğin, o , hiçbir belirgin anlamdavranış başladığıtarih ile birliktekelimeleri not kelimeleri oluşturan başlarsa . Davranış , belirli bir rutin veya prosedürdavranışını kontrol etmek için kullanılır ise mevcut ya da durdurması halinde unutmayın. Göre, " Otistik Çocuklar , A Veli Kılavuzu", bu değişiklikler ve olası etkileri doktoru için bilgilendirici ipuçları vardır
3 dört bölümeikinci bir dizüstü bilgisayar bölün
: . Gelişimsel, bilişsel beceriler , becerileri, sosyal-duygusal beceri ve motor becerileri . Her bölüm, çocuğun gelişimsel kilometre taşlarını oturum açmak için kullanılacaktır. Her başarı sayesinde gerçekleştirilditarihini not edin .
4
bilişsel becerilerini belge. Bunlar o ilk bir kişinin resmini çizer zaman o , altı saymak mümkün olduğunda ya o ilkhaftanıngünlerini isim mümkün olduğunda o ilk ,aynada kendini recongnizes olduğu gibi becerileri içerir .
5
Belge iletişim becerileri. Onun ilk sözlerini söylediği zaman o ilk , saçmalıyor zaman , o kelimelerin beraberce öğrenir ya da soru sormak başladığında Bunlar arasında.
6
, sosyal - duygusal becerileri belge. Çocuğunuz diğerlerine karşı duygu ifade başladığında Bunlar arasında. Eğer alınmayı doğru o ilk ulaştığında Çocuğunuz kaç yaşında olduğunu hatırlamaya çalışın . O bir bebek sarılarak ya da o bir erkek ve kız kardeşi bir kız olduğunu ayırt edebilirilk zaman unutmayın.
7.
Belge motor beceriler. Bu o atlamak mümkün olduğunda o , kendi üzerinde iyi yürümek mümkün olduğunda , tek başına oturmak mümkün ve ne zaman dahil o bir daire veya bir üçgen kopyalayabilirsiniz zaman .