" AnksiyeteKavramı " ( 1844 ) yılında Søren Kierkegaard tarafından varoluşsal korku veya angst olarak tanımlanan , bir yetenekli gençler sık sıkgeleceği korkusuyla açıklar ona : Bu net bir sonuç var onun yapma seçimler gerektirir . O seçim kendisinin özgürlüğünü korkar.
Nevrotik Mükemmeliyetçilik
faktör mükemmeliyetçilik olabilir . Mükemmelliğe ulaşmak isteyen doğal olarak kötü ya da unhealthful değil , ama nevrotik mükemmeliyetçilik başarısızlıkkorkusu evinces . Üstün yetenekli çocuk nedeniyle ulaşılamaz hedefler olduğunda , akıl değil , ama onun bugünkü duruma , o nevrotik mükemmeliyetçilik gelen depresyon karşılaşabilirsiniz .
Duygusal Duyarlılık
yetenekli gençler sık sık yaptığı bir ortamda , onun etrafında ve kendi içinde herkesin farkına varır . Bu artan duygusal duyarlılık , yeni fikirlere ve yaratıcılığa açık için onu açık hale getirir, ama aynı zamanda onu yetişkin beklentilerini yanlış anlar neden , artan sosyal gerginlik ve kaygı onu farkında yapar . O eleştiri , öneri ve duygusal itiraz savunmasız hale gelir . Merhamet empati ve hissetmek için onun kapasitesi kendi hissediyorum olmayabilir başkaları adına sosyal adaletsizlik duyguları onu savunmasız hale getirir.
Kimlik Difüzyon
yetenekli gençlik o en akranlarından farklı nasıl sürekli farkındadır . O uygunlukkültürel değerini tanır , bu yüzden maskeler onun Üstün Zeka , alternatif kimliklerini geliştirme sosyal olarak kabul edilebilir olmak. O sürekli sosyal kabul olma ve onun entelektüel arzuları peşinde arasında seçimikilemi yüzleşir. Kendisi olmak mümkün , onun sosyal ve entelektüel ihtiyaçlarını gidermek isteyen , çeşitli rolleri dener ama onun gerçek kimliğini geliştirerek değil . Kendini
Self Love
süreci , akraba ruhları yerini başkaları tarafından kabul edilen ve anlaşılan bir duygu , kendini kabul , başkalarına ve onların farklılıkları , diğer ve gelişmekte bir takdir farklılıkları tanıma , öz - farkındalık : aşk çeşitli aşamaları içerir . Öz - sevgigelişiminde bodur yetenekli gençler , başkaları tarafından akraba ruhları ve anlayış bulmakta sinirli , bir bileşke depresyon yaşayabilir . Kendi doğası gereği
Felsefi besleyin
,bilişsel genellikle yetenekli felsefi ve ahlaki spekülasyon peşinde. Çözüm gerektiren sorunları , ancakçözüm etkileyecek yapamaz görme , iktidarsızlık duygularına yol açar .
Duygusal Kabul
kahramanlık biz alenen kutlamak sporcular , ya dagüzel aksine biz yarışmalar ve kronlar ile kutlamak kim , nadiren biz onu farklar içinentelektüel parlak kutluyoruz açabilirim . Çalışmalar üstün yetenekli çocuklar yardımsız yaratıcı ve entelektüel alanları takip, ancak aralarındaki farklılıkları kabul etmek ve kutlamak için seçerek başkaları tarafından aktif katılımı ile sosyal ve duygusal kabul gelişmekte yardıma ihtiyaç olacağını gösteriyor .