bu aşamadadünyanın bir çocuğun bilgisi sınırlıdır . Çocuklar ilk kez diğer nesnelerin kendilerini farklılaştırmak için öğrenirler . Sonra onlar eylemleri neden böyle bir gürültü neden bir çıngırak sallayarak veya müzik çalmak için neden bir düğmeye basarak , kasıtlı hareket etmek mümkün olduğunu biliyoruz. Yaş civarında yedi ay , bir çocuğun anladığı anlam , nesne kalıcılığını anlayacaksınız nesneleri hala onları gözlemleyerek bile zaman var .
Pre-Operational Stage ( 2-7 yaş )
öncesi işlemler aşamalı benmerkezci düşünce ile işaretlenir .
Bu aşamada , bir çocuğun dil , bellek ve hayal gücünü kullanmayı öğrenir ve karakteristiklerinden biri nesneleri sınıflandırmak mümkün . Bu aşamadaçocuğun düşünme , mantık dışı tersinir ve ben merkezci olduğunu . Benmerkezci düşünce, çocuk , oevrenin merkezi olduğuna inanıyor bakış başkalarının noktalarını anlamakta zorluk vardır ve empati yoksun demektir.
Beton İşletme Aşaması ( 7-11 yaş )
somut operasyonel aşamada
çocuklar mantıklı düşünmeye başlar . bu gelişim aşamasında
Çocuklar miktarı , uzunluk , sıvı , kütle , ağırlık, alan ve hacim gibi kavramlar hakkında konuşmaları anlamak ve olması mümkün olacak . Çocuk , mantıklı düşünmek , farklı özelliklerine göre nesneleri sınıflandırmak ve bir dizinesneleri sipariş edebilirsiniz . Örneğin, bir çocuğun küçük gelen büyük nesneleri sipariş etmek mümkün olacak . Bu aşama da benmerkezci düşünceazalma işaretler .
Örgün ( 11 yaş ve yukarısı ) Operasyonel
Birçok teenages resmi işlemlerini elde değil .
Bu aşamanınbaşlangıcı benmerkezci düşüncedönüşü ile işaretlenir . Zeka soyut kavramlar ile ilişkili mantıksal düşünce yoluyla gösterilir . Bu aşamada bir kişigelecek , hem de varsayımsal ve ideolojik sorunları hakkında endişe duymaktadır . Bu aşamadabecerileri kazanmalarızordur. Lise mezunlarının sadece yüzde 35'i bu aşamaya ulaşmak ve birçok kişi resmen yetişkinlik bile sanmıyorum .