. Gelişim aşamaları , çok uyarıcı ya da yeterince uyarıcı ve yeni durumlar vardır ortamlar tüm sağlıklı davranışlarını bozmaya çocuklarda reaksiyonlara neden olabilir . Bu davranış sorunları ile karıştırılmamalıdır değildir .
2
mizaç anlayın. Bazen mizaç çocuklarda davranış sorunları ile karıştırılır . Mizacın aktivite seviyelerini ( bazı düşük , bazı yüksek ) , yeni uyaranlara yaklaşımı (bazı uyarlanabilir , bazı çekilmiş ) , yoğunluğu ve ruh hali ( hoş ya da düşmanca ) , dikkat ( konsantrasyon düzeyleri değişir ) ve duyusal eşiği (bazı küçük uyarılması gerektirir içerir ) , diğerleri daha fazla ihtiyaç , bir yanıt ortaya çıkarmak . Mizacın ne iyi ne kötü , ama bireyler olarak çocuklar üzerinde yansıtmak ve buna göre onların ihtiyaçlarına yanıt vermek için anne ve bakıcılar gerektirir .
3
davranış değişiklikleri belirleyin . Böyle okulda ani kötü performans olarak İşaretler , yeme ve uyku alışkanlıkları ani değişiklikler , saldırganlık , ruh hali , korkular ve tehditler gibi kalıcı davranışlar çocuklarda davranış sorunları eşlik ediyor.
4
yardım isteyin . Çocuklarda davranış sorunları tespit etmeken iyi yolu profesyonel bir çocuk terapistinintavsiye aramaktır. Çocuklar mizaç ve gelişimini aşan karşılanmayan duygusal ihtiyaçları , davranışları , ya kendileri ya da başkalarına zarar verme tehdit edildiğinde , profesyonel yardım gereklidir .