Çocuklar büyüdükçe, akranlarıyla etkileşim kurma ve problem çözme şeklini değiştiren çok sayıda gelişimsel kilometre taşı vardır. Her dönüm noktası ile çocuklar, etraflarındaki uyaranları bilişsel olarak daha iyi anlarlar ve başkalarının perspektifinden ve soyut yollarla daha iyi düşünebilirler. Çocuklar büyüdükçe, sosyal ortamlardaki dürtülerini daha iyi kontrol edebiliyorlar ve davranışları vurdukları her gelişimsel dönüm noktasıyla değişiyor.
Erken Okul Çağı Davranışı
Anaokulunda ve birinci sınıfta olmayan çocuklar başkalarının bakış açısını alabilecekleri gelişim eşiğine ulaştı. Bunun yerine, genellikle 4-6 ya da 7 yaşları arasındaki bu yaş grubundaki çocuklar, dürtülerine etki etmeden önce sonuçları dikkate almazlar ve sosyal durumlarda kendi eylemlerini izlemekte zorluk çekerler. Ek olarak, bu yaş grubundaki çocukların hala 15 ila 20 dakikadan daha uzun süre oturmaları zordur ve uzun dersler veya aktiviteler sırasında görünür bir dürtüsüzlükle hareket ederler.
Orta Çocukluk
Çocuklara ulaşırken 6 ya da 7 yaşlarında, genellikle gecikme aşaması olarak adlandırılan orta çocukluk olarak bilinen bir aşamaya girerler. Gelişim psikoloğu Erik Erikson, bu aşamadaki çocukların bir amaç duygusu aradıklarını ve akranlarının aleyhindeki başarılarını ve başarısızlıklarını değerlendirdiklerini ifade eder. Bu süre zarfında çocuklar, artık çocuklarken olduğu gibi artık mutlak otorite figürleri sayılmayan ebeveynlerinden veya bakıcılarından ayrılma eğilimindedirler.
Orta Çocukluk Döneminde Sosyal Gelişme
Çocuklar gelişmeye başlar. Orta çocuklukta bağımsızlık duygusu ve daha fazla şey denemek istiyorlar. Bu, yeni insanlarla zaman geçirmeyi ve genellikle daha önce hiç yapmadıkları şeyleri öğretmeye bağımlı oldukları büyük çocuklarla arkadaşlıklar geliştirmeyi içerir. Çocuklar akranlarına bu kadar yoğun bir şekilde güvendikleri için, daha sonra geliştirilmekte olan iç ahlaki yargıya dayanmak yerine arkadaşlarının tepkisine dayanarak doğru ve yanlış olanı yargılamaya meyillidirler.
Orta Çocukluk Döneminde Bilişsel Gelişim
Çocuklar büyüdükçe, eylemlerinin sonuçlarını ve hangi olayların meydana gelmesine yol açtığını anlamaya başlarlar. Hafızası genişledikçe, çocuklar tek bir faaliyete yoğunlaşabilir ve üzerinde çalıştıkları hedefe ulaşmak için çözümler bulabilirler. Ek olarak, çocuklar farklı bir şekil ve büyüklükte farklı bir kaba yerleştirilse bile, bir maddenin kütlesinin aynı kaldığı koruma yasasını anlamaya başlar.