. Onun ile mücadele tümkonuları bilmek gerekli değildir , ama dahaçatışma hakkında anlamak ,daha iyi , onun ihtiyaçlarına uygun bir kitap seçebilirsiniz .
2
bir roman ya da diğer seçiniz kavramınagenç üzerinde yoğunlaşmaktadır edebi bir parça yardım anlayış gerekiyor. Cinsel istismar uğrayan bir genç , cinsel istismar ve aile dinamikleri ele Sapphire tarafından "Push " okuyabiliyordu . Bir eksik ya da ölen ebeveyn ile genç bir ebeveynkaybı ile uğraşırken yaşam değişiklikleri konuları ele Joyce Carol Oates tarafından " Anne Eksik " okuyabiliyordu . Kevin Brown tarafından " Ghetto itibaren Büyüklük için " düşük ekonomik alanda büyüyor ve hala bir yetişkin olarak gelişenmücadeleleri giderir. Genç , belirli bir kriz veya çatışma yoksa , ona yardım için bir kitap seçmek için hala mümkündür .
3
okuma küçük porsiyonlar atayın . Segmente bir kitap bölen o okuma kitapları ile rahat olmayabilir bir genç için daha yönetilebilir ve daha az bunaltıcı hale getirir . Durdurma noktaları oluşturma dagenç okitap yoluyla ilerleme olarak soru sormaşansı verir .
4
bir atama her okuma segment izleyin. Genç ne olduğunu açıklamak ya da nekarakterparça hakkında derinlemesine düşüncelerini desteklemek için duygu olabilir izin soruları içerir . Genç anlar vekitap bağlanıyor.
5
gençler daha iyiceliteratürü anlamalarına yardımcı olmak için tartışma grupları tutun olduğunu göstermek yardımcı olacaktır sorularını içermektedir. Benzer durumlarda geçiyor gençler küçük gruplar birbirlerinemaddi ve birbirlerini anlamak yardımcı olabilir . Bu, aynı sorundan mustarip edilecekgruptaki herkes için gerekli değildir , ama onlaraynı kitap onlardan her biri için yararlı olduğuna benzer yeterli sorunları olabilir . Gençlerkitabın anlayış vekarakterleri tartışmak gibi , kendi yaşam bazı sorunları birbirlerine görüşmek ve yardımgrubu için yüzey olabilir.