Davranış genellikle bir iletişim aracı olarak çalışır . DEHB olan bir çocuk bir talimat verildi ve o bir sonucu olarak agresif hareket eder ise Örneğin, ogörevin çok zor olduğunu iletişim olabilir . Bu durum, iletişim daha etkili bir şekilde öğretmek için bir bakıcı için mükemmel bir fırsat sağlar .
Çocuğunuz sakin olduğunda , o gibi sorular sorarakgörevi yapmak istemiyordu neden bulmaya çalışın " çok zor? " Çocuğunuzungörev gerçekten çok zor olduğunu söylüyor, onun uygulama diğer durumlarda yardım istemek var . Örneğin, ona zor bulmaca vermek ve bunu ihtiyacı olduğunda yardım istemek için onu soracak . O çok eyleme daha yardım ister her zaman , bunu sağlamak ve onun favori şeker bir parça ile onu ödüllendirmek . Bu süreç zaman DEHB olan bir çocuk sinirli olabilir zaman
Karalamak
. Iletişim arzusunu artırmak ve sadece onun hayal kırıklığı için bir sürüm gerekir . Bir karalama ped kullanışlı gelebilir yerdir . O üzgün hissetmek Tamam , ama uygunsuz davranmak değil Tamam olduğunu çocuğunuza açıklayın . Ona kağıt ve bazı boya kalemi bir ped sunuyor ve o sinirli hissediyor olabilir zaman onu olabildiğince sertpad üzerinde karalamak istiyorum söyle . Ona sakin olduğunda karalama uygulama ve bunu yapmak için onu övün var . Onu sinirli olma gördüğünüzde , onukaralamak takımını sunmak ve onu kullanır zaman onu övün.
Organize Sport
DEHB olan bir çocuk serbest ihtiyacı onun enerji . Onu organize bir spor katılmak olması da kendini kontrol üzerinde çalışırken onu bu serbest ulaşmanıza yardımcı olmak için harika bir yoldur . O talimatları motive olacak ki oaktiviteye ilgi olduğundan emin olun .
Bir spor katılmak için gerekliöz- denetim öfke yönetimi dahil olmak üzere diğer alanlarda da kendini kontrol etme yeteneğini geliştirmek gerekir .