Bu ders planı sınıflarda 4-8 öğrenciler için tasarlanmıştır . Öğrenci gözaltına gönderildi veya başka yaşıtları ayrılmış olan zaman kullanılır . Bu davranış değiştirme sürecindeöğrenci kendi davranışlarının kabul edilemez olduğunu neden görmek için onu teşvik edici içerir ve ne bunu düzeltmek için ne yapabilirim .
Ders Planı
aşağıda gösterildiği gibi içinde boşlukları ileöğrenciye bir çalışma ver . Öğrenci uygun şekildeboşlukları doldurarak , ayrı bir kağıt parçası üzerineçalışma sayfasına kopyalayın ve daha sonra size iki dönmelidir . Her soruya verdiği cevaplar hakkında sert düşünmek ve ne yazar okuyacak ona hatırlatmak için öğrenci teşvik ve onun ebeveynleri veyaanapara ile paylaşabilirsiniz.
" Biz . Öğrenmek için okula gelmek okulda benim davranış ben iyi davranış daha kolay herkes öğrenmek için yapar ve bu kötü davranış zorlaştırır anlıyorum . öğrenmek benim eşyeteneği ve bize öğrenmenize yardımcı benim öğretmeninyeteneğini öğrenmek için benim yeteneğini etkiler anlıyorum Ben yaptım çünkü herkes öğrenmek için . Ben iyi davranış Arkadaşlarımın ve benim öğretmen için saygı ile ilgili olduğunu anlıyorum . benim sınıf arkadaşlarım benim sınıf arkadaşlarım ben onların öğrenmeye saygı olduğunu bilmek istiyorum , benim öğrenme saygı umut gibi . yazıyorum iyi davranışları olan benim sınıf arkadaşlarım saygı göstermek değil .
" benim kötü bir davranış olduğunu ben ____________ oldu. Bu ____________ çünkü yanlıştı . Gelecekte , ben ____________ tarafından farklı hareket edebilir . Hocam bu hedefe bana yardımcı olabilir eğer o /o ____________ .
"Ben tedavi olmak istiyorumşekilde benim sınıf arkadaşları ve benim öğretmen tedavi için onlara ben onlara vermek istediğimsaygı vermek için söz veriyorum me ve " . hepimiz öğrenmeye devam edebilir , böylece artık iyi davranışı göstermek için
Eylem çalışacağız ve Takip
zaman senin öğrenci ,atama bitmiş onunla birlikteydi üzerinden okumak ve soru sormak oldu. Onun davranış yıkıcı oldu niye gerçekten anlıyor görmek için deneyin ve ogelecekte onun davranışlarını değiştirmek için geldiyöntemi keşfetmek . Gerekirse , alternatif çözümler önermek . Bu egzersiz öğrencilerin olumlu davranış değişikliği teşvik konusunda , bu yüzden onlar çözümleri kendileri ile geldi eğer olumlu davranışlar bir ilgi çekmek için daha olasıdır olarak , kendi fikirleri üzerinde duruldu kalmaya çalışın .
Tutun atama ve sorunların tekrar ortaya çıkması durumundaöğrenciningelecekte ne yazdı geri başvurmak için emin olun . Bu kendi kendine yerine sadece onu ne yapmak istediğinizi ona hatırlatmak içinöğrencinin kendi sözlerini hatırlamak daha güçlüdür .