MotivasyonNebraska Sempozyumu göre , ilişkisel öğrenme gerçekleşir . Ilişkisel öğrenme bilgi anlaşılacağı olarak nasıl bağlantı yapmadan bir kişi içeren veyagözlemci tarafından uygun görülen bir yanıt solicits . Örneğin, bir kişi durdurmak için bir komutla kırmızı sekizgen şekiller ilişkilendirmek öğrenir . Bilgi belirten bir restoran işareti sunulan , " oturmak için , lütfen bekleyin " itaat için bir öneri olarak yorumlanır . Ile
Öncelik Eğitim
Öncelik öğrenme ortakları bilgiler onun önem sırası . Öncelikli öğrenme , bir kişi, bir hariç sonuç üzerinde belli bir değeri yerleştirir hangi bir olaya uygun bir tepki olduğunu belirler . Örneğin, bir kişinin paranın nasıl harcandığını önem sırasına göre öncelik vererek para tasarrufu stratejileri öğrenir . Bir kişi de bir tasarruf planıbaşarısı onların harcama önceliklerinin nasıl düzenlendiği özgü olduğunu kabul etmeyi öğrenir .
İntibak Öğrenme
İntibak öğrenme öğreniyor daha etkin , etkileşim ve meşgul bir durum üstesinden nasıl . Bu ödül - ceza uyaran , deneme -yanılma analizi ve etkili bir şekilde yeni bilgiler öğrenmek ve uygulamak içinyeteneği gibi davranışları içerir . Bir örnek bir iş arazi başarısız girişimlerine yanıt olarak özgeçmişinizi ve profesyonel bir görünüm lehçe öğrenme olacaktır . Oluşan değişiklikler sonunda istihdam kazanıyor sonuçlanabilir .
Parçalama
Parçalama çeşitli öğrenme mekanizmaları içermektedir ve daha kısa süreli bellek kullanmak için tasarlanmış bir stratejidir . Parçalama , bir kişi , sınıflandırır düzenler ve yönetmek içinbilgi kolaylaştırmak yollarla bilgi aşina . Örneğin, bir tarih benzeyen küçük ve tanıdık yönetilebilir birimlerenumarası " 05251993 , " bir kişinin kudreti grupnumaralarını ezberlemeye zaman , " 1993/05/25 "
Artımlı Reading
Artan okuma daha küçük , daha yönetilebilir bölüme okuma malzemesi porsiyon içerir . Bir artımlı okuma stratejiokuyucunundikkatini yayılmamalzemeyi özelleştirir . Bu okuyucu Aksi taktirde, malzeme okuyucu için çok zor olabilir , uzun vadeli bir belleğe , bilgileri ve önemli miktarda , kesit -bölüm katılmasına olanak sağlamaktadır. Örneğin, bir çocuk sadece bir cümle okuyor olabilir vesonraki cümleye geçmeden önce onun anlamı hakkında bir tartışma ile bu takip .