Psikolojik öğrenmeyi öğrenme davranış değişikliği veya potansiyel davranış değişikliğine yol uyaranların bizim algı ve yorumlarda meydana değişimsürecini ifade eder.
Anlama Öğrenme Kuramları
John B. Watson ( 1878-1958 ) , düşünce Davranışçılıkokulkurucusu , ilk öğrenme okudu ve gözlenebilir davranışlar üzerinde odaklanmıştır. Davranışların uyaranlara öğrenmeyi etkileyen nasıl anlamak için , bizim yanıtları uyaranlarınetkisini incelemek . Klasik ve edimsel koşullanma davranışçılık temel kavramlardır . Klasik koşullanma gösteren tanınmış bir deneyde , Ivan Pavlov , bir çansesi tükürük salgılamak köpeğini eğittiler. Öğrenme için hesap yetersizlik etrafında davranışçılık merkezleri eleştiri observed.B olamaz . F. Skinner ( 1904-1990 ) , bir radikal bahaviorist , Watson takip veiçsel durumlarının incelenmesini , yanı sıra dış , gözlemlenebilir durumları dahil yaptığı çalışma genişletti . Bilişsel teori davranışçılık dışında büyüdü vezihin ve kendi iç süreçlerine odaklanmıştır . Bugün , öğrenme teorisi davranış psikolojisi merkezi olmaya devam ediyor . Şu teorisi davalı klima, edimsel öğrenme , sosyal öğrenme , bilişsel bilimler ve bilgi işleme modellerini içerir .
Motivasyon teorisi Tanımlı
Motivasyonneden ne açıklamaya çalışmaktadır ulaşmak ve öğrenmek için sürücü. Eğitim Psikolojisi Interactive2001 sayısında , Huitt gibi motivasyon tanımlar " etkinleştirmek veya enerji davranışlarını ve yön vermek için hizmet vermektedir (bazen bir ihtiyaç , arzu , ya da istediğiniz gibi açıklanan ) bir iç durumu ya da durum . "
motivasyon Teorileri motivasyon
psikolojik çalışma1900'lerde başlayan , oldukça yenidir. Motivasyonbaşlı teoriler davranış teorisi, bilişsel davranışçı teorisi , içgüdü teorisi , sürücü azaltma teorisi , uyarılma teorisi , psikanalitik teori ve insancıl teorisi bulunmaktadır .
Motivasyon Teorisi Anlama
motivasyon teorileri biyoloji veya duygu gibi iç kuvvetler , ya da dış , çevresel güçlerin ya motivasyon bağlıyor. Davranışçı Kuram bilişsel kuramlar bizim beklentileri ve nasıl başarı özellik ve başarısızlık motivasyon belirlemek olduğunu varsaymak ise dış uyaranlara , bizim eylemleri motive olduğunu varsaymaktadır . Içgüdü kuramı , sürücü redüksiyon teorisi ve uyarılma teorisi tüm öğrenmek içinsürücü biyolojik veya iç gerginlikler ve uyarılma ihtiyacı bir sonucu olduğunu varsaymaktadır . Psikanalitik teoride bizim eylemler , düşünceler ve duygular içinmotivasyon Maslow (1943 ) , hümanist teorisininkurucusu survival.According edilir , biz engellerle karşı karşıya konum sürece bizim potansiyeline ulaşmak zorunda kalırlar . Maslow biz engelleri aşmak için motive hangisırasını açıklamak için ihtiyaçlar hiyerarşisi geliştirdi . Yeni tedaviler ve psikolojik motivasyon teorileri Miller ve Rollnick (2002 ) Motive Mülakat gibi , ortaya çıkmaya devam ediyor .