bir değerlendirme dikkat kapasitesinin , dürtüsellik , engelli , IQ , işitsel işleme öğrenme bozuklukları ve başarı da dahil olmak üzere , duygusal, bilişsel ve davranışsal işleyişini değerlendirmek için bir psikolog tarafından yapılmalıdır . Konuşma veya dil açıkları , bir konuşma ve dil patolog ( SLP ) .
Konuşma ve Dil Değerlendirme
SLP değerlendirmek gerekir bir değerlendirme yapmalıdır bir gösterge varsa konuşma , alıcı dil , ifade edici dil ve sosyal iletişim becerileri. Değerlendirilen Dil becerileri akıcılık ( kekemelik ) , konuşma artikülasyon ( telaffuz ve konuşma netliği ) , kullanımı ve dilbilgisi anlayışı ( sözdizimi ) , anlayış ve kelime ( semantik ) kullanımını içermelidir , ve konuşma bilinci ve kullanımı geliyor.
bireyselleştirilmiş bir tedavi planıdeğerlendirmelerde belirlenengüçlü ve zayıf yönlerine bağlı olarak geliştirilmelidir tedavi Planı formüle. Tedavi planı , bir psikiyatrist ya da hekim , psikolog , konuşma ve dil patolog , öğretmenler, okul danışmanları ve veliler içerebilir disiplinlerarası bir ekip içermelidir.
İlaç Yönetimi
psikiyatrist ya da hekim , tanımlamak , yönetmek ve ilgi geliştirmek ve dürtüsellik ve hiperaktivite en aza indirmek için ilaç izlemelidir . İlaçlarihtiyaçlarına göre hedefleri üzerinde durulacak tedavi ve eğitim programları .
Dil ve Konuşma Terapisi ( SLP )
Konuşma ve dil terapisi kullanmak içinçocuğun yeteneğini artırabilir değerlendirme ile tespit edildiği üzere kişinin . SLP . Özel sınıf ve eğitim hedeflerine hitap eden öğretmenler ile koordine etmelidir
Eğitimciler ' ve terapistler ' Rol
psikolog ya da danışman , bilişsel ve davranışsal müdahaleler geliştirerek katkıda bulunabilir çocuğun ve ailenin kullanımı için . Öğretmenler dikkat , davranış ve dil sorunlarını çözmek için kendi bireyselleştirilmiş eğitim planı konaklama yapmak gerekir . Örneğin,çocuğun dikkat dağıtıcı en aza indirmek içinsınıfınönünde oturmuş olabilir , ders kullanılabilir duruma getirilebilir ve öğretmenlerin uyumu geliştirmek için davranışsal stratejileri kullanabilirsiniz.