sosyal beceri eğitimininamacı, daha uygun sosyal etkileşim yapan için gereklibecerileri geliştirmek için Bipolar II ile kişilere yardımcı olmaktır amacı . Hedefleritek tek , diğerleri ile " gevezelik" meşgul öğrenmek göz teması sürdürmek ve sosyal ipuçlarını ve sinyalleri tanımak ve yorumlamak için yardımcı içerebilir . Bu Bipolar II bireylerin günlük yaşamda işlev kendi öz saygısı ve kapasitesini artırırken farklı durumlarda onların sosyal etkileşimlerini iyileştirmek için edindikleri becerileri kullanmak mümkün olacağı ümit edilmektedir .
Ayar , Yapı ve Biçim
Sosyal beceri eğitimi okul , ruh sağlığı tesisleri ve özel bir uygulama dahil olmak üzere farklı ayarları , bir dizi Bipolar II ile bireylere sunulan olabilir . Bu temel ve sosyal beceriler başlangıçta tek tek öğretilecek.
Gruplar bireysel seanslar göre artan rolü oynama ve geri bildirim fırsatları için fırsatlar sunmak ve daha büyük olabilir düşündüren bazı önerileri ile , grup veya bireysel seanslar ya sunulan olabilir Bunun bir sonucu olarak yarar. Oturumlar belirli sosyal beceri geliştirme odaklı faaliyetleri ile yapılandırılmıştır . Her seans ısınma faaliyetlerinin bir biçimde izler , öğretim , gösteri , rol oynama, geribildirim ve ödev /prova .
Öğretim , Gösteri ve Role-Playing
, onu başarılı bir öğrenme ve beceri geliştirme fırsatlarını artırmak için yardımcı olacak gibi , bu müdahale , geleneksel modelleri ile ilgiliadımları takip etmek önemlidir . Talimat , gösteri ve rol yapmailk adımlardır . , 2 )eğitmen /terapist gerekir ardından model
1 ) Açıkça tanıtmak ve talimatı ilebeceri tanımlamak : Bu adımlar uygulamak ve ERIC Digest Stephen Smith tarafından bir makalede tanımlananaşağıdaki gibidir oldukça kolay tanımlanmışbeceri veadımlar bireyselbeceri yürüten kullanmanız gerekir ; ve , 3 ) Bireyler daha sonra onu kullanarak pratik kazanmak için rol oynamakbecerifırsat olmalıdır .
Görüşleri ve Ödev /Prova
sonraki sürecinde adımlar geri bildirim sağlama vebireysel kazanımları sosyal beceri öğrenilen kullanarak uygulama hangi ödev ve prova için fırsatlar oluşturulması yer almaktadır. Bu adımlar öğrenme ve beceri edinimi artan eşit derecede önemlidir . Rol yapma gerçekleştikten sonra , grup üyeleri veterapist olumlu geribildirim vebeceri anlayışını güçlendirmek için öneriler sunmak . Bundan sonra , bireylerin onları gerçek durumlar ve etkileşimlerdebeceri kullanarak daha fazla pratik kazanmak içineğitim dışındayeni öğrenilen beceriyi kullanmak için izin verir ödev verilir .
İlerleme
Değerlendirilmesi
ilerlemeyi değerlendiren sosyal beceri eğitiminin önemli bir bileşenidir . Günlük faaliyetleri ve ilişkileri üzerindeki devam eden şiddetli etkisi ile karşı karşıyayız Bipolar II , olan bireyler için, öğrenilensosyal beceriler sık sık ve değerlendirilmiştir olması kritik önem taşımaktadır . Sadece ilerleme ve ince ayar değerlendirilmesi yanı sıra yeniden - öğrenme bipolar bozukluk II olanlar nispeten normal bir hayat için gereklibecerileri güçlendirmek için sürekli fırsatlar sayesinde .