Çoğu gençlerin uyuşturucu ya da alkol kötüye yok, amaortak varsayım yaptıkları olmasıdır . Normatif eğitim uyuşturucu ya da alkol kullanan akranları arasındanorm olmadığını gençleri öğretir . Normatif eğitim çoğu içeri sığdırmak için ilaç kötüye gerekirvarsayımından gençleri kurtararak , uyuşturucu kullanmak kalmamasıdırsert istatistikleriyle gençlere sağlar
Topluluk Eylem & Katılımı
Madde bağımlılığı ve bağımlılık davranışı
bir boşlukta gelişmez , ve bizim toplum içinde genel tutumlar gençlerin , normları , ya da algılanan normlar kurmak . Okul sistemleri, kiliseler , dinlenme tesisleri , politikacılar , veliler ve ilgili vatandaşların bizim kültür içinde uyuşturucu ücretsiz normları ve kendi özel toplumlarını enstitü için birlikte çalışmalıdır . Başlamak için iyi bir yer maddeler kendimizi kötüye değil gereğidir. Içtiğimiz , biz sorumlu yapmanız gerekir ve biz sigara , biz nikotin bağımlılığı kurtarma düşünmelisiniz . Gençlik çabuk ikiyüzlülüğü tanımak ve karışık mesajlara yanıt vermez . Biz kelimelerle daha bizim eylemleri ile daha fazla öğretmek .
Koruyucu Faktörler
Koruyucu faktörler gerçekleşmesi madde kullanımı ve bağımlılığı daha az olasılıkla yapmak . Okul ve spor, gönüllü çalışma ve okul siyaset gibi ders dışı etkinliklere katılımı tüm koruyucu vardır . Bir gencin arkadaş ve rol modelleri aracılığıyla doğru yönlendirme ile yardımcı ve uygun davranışı öğretim Bir sevecen yetişkin bir fark yaratabilir . Başarı ve mükemmel bir akademik performansı da madde bağımlılığı ile negatif korelasyon benlik saygısı inşaatçılar vardır . Öğrencilerin madde bağımlılığı konusunda kendi araştırmalarını tamamlamak için izin büyük kurul toplantılarında daha başarılıdır .