bir bebek veya küçük çocuk o beklenenzaman yakın bir gelişimsel kilometre taşı uymayan zaman belirtileri , gecikme düşünülmelidir . Çocuğunuzun gecikmiş olduğundan şüpheleniyorsanız , doktorunuzla konuşun . Ne kadar çabuk bulunursa , ona yardım alma şansıdaha iyi . Gerçek bir gelişimsel gecikme devam etmektedir . Bazı çocuklar geçici gerisinde , ama sonra yakalamak için görünür . Bu çocukların gelişimsel gecikme yok . Onlar ilk baştaeğri arkasında sadece biraz vardır . Arkasında iyi ve daha sonrakilometre taşı karşılamak amacıyla müdahale aldığı bir çocuk gecikmiş kabul edilir biridir . Genellikle , gerçekten gecikmiş çocukların gecikmeli gelişim birden fazla alan var . Ilk iki yıl ortak kilometre taşları , üzerinde haddeleme yalnız başına otururken , yürürken ve konuşurken bulunmaktadır .
Gelişimsel gecikmeler çeşitli nedenleri var neden olur. Onlar Down sendromu , Turner sendromu ya da Angelman sendromu gibibeyni etkileyen genetik bozukluklar neden olabilir . Çocuğun doğumunu çevreleyen koşullar da gelişimini etkileyebilir . Doğum travması veya oksijen eksikliği gibi koşullar prematüre geldiğince gelişimini etkileyebilir . Gelişimsel gecikme Diğer nedenler ciddi enfeksiyon ve ilaç reaksiyonlarını kapsar . Bazı nedenleri böylece sonundagecikme " kür " , etkilerini tersine çevirmek için zaman yakalanmış olabilir . Michigan Üniversitesi Sağlık Sistemi göre, kurşun zehirlenmesinden kulak enfeksiyonları ve hasar işitme kaybı hem de geri dönüşümlü olabilir. Örneğin, kimin konuşması derin bir enfeksiyon işitme kaybı çünkü geciken bir çocuk , başarılı bir şekilde tedavienfeksiyonu var veişitme kaybı tersine çevirebilir . Bu çocuk , agresif konuşma terapisi ile , konuşmak ve sonunda yaşına uygun bir dil var öğrenmek olabilir . Bu çocuk ertelendi ama sonra yakaladı.
Evde bir çocuğun gelişimsel gecikme teşhisi konmuş , yardım başlatılabilir
kez . Geriliği olan çocuklar için Hizmetler gerek kendi alanlarında bağlıdır . Kör, sağır , fiziksel engelliler ve bilişsel meydan çocuklara yönelik hizmetler vardır . 3 yaş kadar , çoğu durumda , hizmet çocuğun ev veya sağlayıcının ofiste temin edilmiştir. Terapistler ve öğretmenler , ziyaretçocuğu tanımak ve onun potansiyelini gerçekleştirmesine yardımcı olmak için onun bakımını planlayabilir . Ebeveynler için, sık sıkevde biraz ezici sahip servis sağlayıcıları olabilir . Bazı tümaynı gün randevular ve diğerleri onları yaymak için tercih yapmak istiyorum .
Okulu'nda
3 yaşından sonra , gelişimsel geriliği olan çocukların çoğu kamu okula gitmek için uygundur . Burada ,terapiler ve destek bazı aile için daha ev süre bırakarak , yapılabilir . Birçok terapist zaten diğer çocuklarlasınıfta olup bitenleri içine bakımplanını içeren en yetenekli , bu yüzdengecikmiş çocuk yaşıtları ile kalabilirler . İdeal olarak, öğretmenler ve terapistler iyiçocuğunihtiyaçlarını karşılamak için nasıl birlikte planlamak için düzenli olarak buluşuyor. Onlar onu hizmetleri tanımlamak için bireysel eğitim planı ( BEP ) gelişebilir . O büyüdükçe , onu ihtiyaçlarınız değişebilir veplanın en azından yılda bir gözden geçirilir . Bazı okul yöneticileri her çocuk , ne olursa olsun gelişimsel başarı bir IEP olması gerektiğine inanıyoruz .
Future
geleneksel terapiler ve destek , yeni teknoloji ve eski bilgelik yanı sıra Ayrıca gecikmeler ile çocuklara yardım için kullanılıyor . Kelime anahtarları veya büyük düğmeler onlar için "konuşmak " ile çalışmak için özel olarak tasarlanmış bilgisayar kullanabilirsiniz oluşturan mekanik sorunlar nedeniyle dil gecikmeler çocuklar . Sosyal gecikmeler olan çocuklar hayvan tedaviler yapmaktadırlar . Bazı otistik çocukların bunları etkindünyasında gezinmek ve diğerleri yunus destekli terapi katılmak yardımcı hizmet köpekleri var .