onların duyusal işlem açıkları ile baş etmenin yollarını öğrenmek için kendi kendine yeten sınıflarda çocuklar için duyusal faaliyetlerinin geniş bir dizi var . Duyusal problemler olmadan çocukların oldukça doğalortamındaki değişikliklere adapte olurken , duyusal işleme bozukluğu olan çocukların tekrarlama ve stimülasyon öğrenmek gerekir . Parmak boya , kil ve kum faaliyetleri mükemmel dokunsal etkinliklerdir . Vestibüler yardım deneyin sallanan , scooting panoları , hamak , fasulye torbası sandalye ve rockçılar için . Pişirme ve yeni gıdalar çalışırken sık sık sağlıklı beslenme yeme bu çocukların engellersözlü savunmada , yardımcı olabilir .
Çevre ve Görsel
minderli paspaslar fazla ihtiyacımız aşırı aktif çocuklar için iyi basıncı.
sınıf yeniden düzenleme ve görsel ipuçları ekleyerek son derece yardımcı olur . Bireysel alanın bir görsel ve dokunsal hatırlatma vermek için zemin faaliyetleri için halı kareler deneyin . Bir resim programıçocukların zaman yapıyor ve ne olması gerektiği üzerinde odaklanmasına yardımcı olur. Belirli faaliyetleri için belirli alanlarda içineoda düzenlemek . Bazı çocuklar yararlıçalışma alanının üç tarafı kısa duvarlar veya raflı bir çalışma alanı var bulabilirsiniz . Bunalmış zaman geri çekilmek için bir çocuk için bir alan gereklidir . Bu alan sandalye , fasulye torbaları ya da diğer rahat aksesuarları sallanan , kat yastık , sessiz olmalıdır . Mümkünse bir pop - up çadırda bu koyun ya da sadeceışık bazı engellemek için bir battaniye ya da eşarp havai asmak . Yanı sıra aydınlatma, sıcaklık ve gürültü düşünün .
Davranış
İstikrar topları , farklı boyutlarda , birçok şekilde kullanılabilir . duyusal işleme sorunları ile
Çocuklar gün boyunca almak için yardıma ihtiyacım var. Onların görünüşteki kötü davranış kasıtlı değildir. Bir aktiviteden diğerine değişiklikler ve geçişler için onları hazırlayarak başa onlara yardımcı olur. Gerektiği gibi molalar verin . Bazı çocuklar çalışma sadece beş dakika sonra kısa bir mola veya küçük bir ödül gerekir . Topları üzerinde yazı veya yalan soruları okurken veya cevaplarken iken onlar topları oturup , bazı çocuklar daha iyi yapmak .
Duyu Diyet
Modelleme kil duyusal bir diyetin parçası olabilir .
duyusal diyet belirli bir çocuk için özelleştirilmiş günlük duyusal faaliyetlerinin bir program olduğunu. Duyusal faaliyetlerinin çeşitliçocuğun en faydalı olan zamanlardaihtiyaç duyulan duyusal girdi vermek okul ve diğer etkinlikler arasında serpiştirilmiş . Kendine yeten bir sınıfta , duyusal diyetler ile birkaç çocuk olabilir . Duyusal etkinlikler özel bir fırça veya modelleme kil sıkma ve şekillendirme beş dakika yöntemliçocuğun kollarını ve bacaklarını fırçalama gibi basit olabilir . Diğer zamanlarda ,çocuk iki yastıkları , ya da belli bir süre için bir ağırlıklı yelek giyen arasında sıkışmış olan böyle bir duvara şınav olarak ağırlıklı veya basınç faaliyetleri , gerekebilir .