,sınıf genellikle baş döndürücü , yoğun , kaotik ve gürültülü bir yerdir . Bu çevrenin dışında , yüksek IQ bir ortalama ile öğrenciler oldukça odaklanmış ve onların konu absorbe olabilir . Düşük IQ ile bir DEHB öğrenci için , tek -bir ders aşağı talimat yavaşeğitmen sağlayacak ve küçük , daha yönetilebilir parçalara içine görevleri bölünürler.
Zorluklar
DEHB olan kişiler genellikle önceliklendirme , sıralama ve zaman yönetimi ile mücadele. Bu nedenle her ders oturumunda bu becerilerin zaman bir miktar ayırmanız yararlı olabilir . Öğretmenönümüzdeki birkaç gün içinöğrencinin planı yaptığı zaman ve görevleri yardımcı olmak ve aynı zamanda ona öncesinde öncelik ve planlama için kendi sistemini geliştirmeye yardımcı olabilir .
dikkat dağıtıcı en aza indirin. Titreşimsiz ve tüm gereksiz öğelerimasası temizlemek değil ışıkları ile sakin bir yer bulun . Eğeröğrenci çok bilgi organize ve hafızaya alınması gereken bir test için hazırlamak yardımcı oluyor , bu özellikle önemlidir .
Eğer mümkünse , getir açık havada ders. Bir sınıfta, DEHB olanöğrenci dikkatsiz ve kolayca deli görünür . Dışında, ancak , DEHB olan bir kişi sık sık başkalarının gözlemlemek için başarısız ilginç şeyler her türlü göreceksiniz . Açık havada ders ders getirmek için yaratıcı yollar bulmaktan tarafından bu olumlu DEHB taşıyıcılığı faydalanmak için çalışın . Bu tür kelime binası , hikaye anlatma , eleştirel düşünme ve ilköğretim matematik ve sıralama becerileri gibi temel birincil dereceli becerileri dışında tüm öğretilebilir. Açık öğretim de herhangi bir öğrenciye öğretmek için harika bir yoldur , özellikle DEHB öğrenci , doğa bilimidir .
Gidiş dışında bir seçenek değilse , eller faaliyetleri içermektedir. DEHB olan öğrenciler genellikle kinestetik öğrenenler vardır , ve büyük olasılıkla onların kafasında yanı sıra vücutlarını kullanmak için izin veren bir ders yararlanacaktır .
Yanılgılar
İpuçları
Yaratıcı Ders