İlerlemesi , öngörülebilir . Bir bebek üzerinde rulo ve sonra oturup öğrenir . Eski bir bebek daha sonra yardımı ile yürümek , mobilya kullanarak kendini yukarı çekmeye başlayabilir . Bağımsız yürüme ve nihayet çalışan çocuklar yaygın uygulama becerileri vardır . Bu becerilerin hertamamlanması için yaş aralıkları çocuğun göre değişir , ancak tekrarlanan gecikmeler veya herhangi bir endişeleri çıkarsa bir doktora danışın olacaktır . 3 yaş ile , kaba motor ve küçük motor becerileri ayrılmış olur . Çocuk karmaşık için ellerini kullanmaya başladığında
İnce Motor Dönüm
İnce motor becerileri geliştirmeye başlar Bu tür çizim ve bağımsız yeme gibi görevleri . Ince motor becerileri , kaba motor becerileri gibi açık değildir . Doğru boya kalemini tutmak içinyeteneği daha yavaş çalışan daha gelişir .
Farklı açılarda tutarak öğeleri keşfetmek için fırsatlar sağlayın . Bir şövale de resim veya hareket keşfine izinduş parmak boyalar kullanılarak ,zemine yerleştirilmiş büyük kağıt üzerinde çizim . Kas gücünü artırmak için kil veya kum ile oynayın . El-göz koordinasyonu artırmak için bloklar ve rulo topları yığını. Çocuklar o kadar ince ve kaba motor becerileri hem degelişiminde önemli bir düzenli olarak serbestçe hareket için fırsatlar sağlayarak, oyun yoluyla öğrenirler .
Dil
bir bebeğin ilk çığlığı kendi başına bir dildir . " Mama " ve gülümsüyor ve Coos gelen "dada " dil becerilerininilerlemesi de bir desen uygulayın. Basit kelimeleri oluşturan sesleri taklit izler . Kelime büyüdükçe 3yaşına kadar iki kelimelik cümleler daha karmaşık cümlelerle tarafından takip edilmektedir .
Dil sadece sözlü değil . Hoparlör ve göz temasından ses , mesafe tonu çoğu çocuk gözlem ve uygulama yoluyla öğrenme iletişimin önemli yönleri vardır . Iletişim bilişsel gelişimi için gerekli olduğunu . Bilişsel becerileri için
Bilişsel
Kilometre Taşlarıfiziksel kriterler kadar açık olmayabilir . Bebekler çocuklar şekilleri ve renkleri öğrenmek , nesne kalıcılığı öğrenmek , ve büyük çocuk okuma ve yazmayı öğrenirler . Zaman akışı bir anlamdasonraki yol için bir gün nesneleri ve olayları hatırlayarak .
Öğrenme sırayla (sonraki ne olur ) olayları tahmin tamamlar . Hafıza oyunları oynamak ve hafıza becerileri uygulamageçmişte yaşanan olaylar hakkında konuşun. Yaratıcı oyun için izin vermek , bu tür blokları ve bebek gibi açık uçlu oyuncaklar sağlayın . Çocuklar rol oynama ve ücretsiz oyun yoluyla problem çözme pratiği .
Hususlar
Kaba motor , ince motor ve bilişsel kilometre taşları hepsi birbirine bağlıdır . Diğer bir yandan bir nesne geçmek için öğrendim henüz bir çocuk yazmayı öğrenirken zorluk daha olasıdır. Duyusal entegrasyon geliştirme tüm yönlerini etkileyebilir . Herhangi bir endişeleri olan bir tıp uzmanına başvurun .