Çocuklu Dil Gelişimi

makalenin " Teenage Beyin , tamamlanmamış bir görev " göre Ruh SağlığıUlusal Enstitüsü tarafından yayınlanan , araştırmacılargenç beyin yapısal değişiklikler tecrübe olduğunu keşfettiler; gri cevher aşırı bir ikinci hamle var ( nöronlar ve bağlantıları) , 11 ve 12yaşları arasında beyaz cevherde bir büyüme atağı bölgelerde 6 ve 13yaşları arasında olur ( sinir liflerini saran tabaka ) da vardır dil uzmanlaşmakbeyin . Bu büyüme yaşla ( dil öğrenme içinkritik dönemsonu) 12 yıl sonra düşer .
Dil Edinimi

Üniversitesi tarafından yayınlananmakalede " dil edinimi " Delaware edinimi çocuklar doğal anadilini öğrenmek hangisüreç olduğunu açıklar . Farklı teoriler , çocukların dil edinme anlatmaya çalışacağım . Örneğin,doğal hipotez çocuklar dil hazır doğar olduğunu göstermektedir ; Çocukların ilk kelimeleri öğrendikten sonraiktisap iki yıl boyunca hızlıdır . Kritik yaş varsayımıanadilini öğrenmesiyeteneği ergenlik doğumdan itibaren gelişir önerir ; Bu çocuklar daha fazla sözdizimi (kelime düzenlemesi ) veya morfolojisi (kelime yapımı ) edinemez sonra sabit bir dönemdir .
Dil Öğrenme

DelawareÜniversitesi tarafından yayınlananmakalede " dil edinimi " dil öğrenme (kuralları bilerek ) bir dilinbilinçli bilgi olduğunu açıklar . MakaleÇocuk Gelişimi Enstitüsü okuma , örneğin , otomatik olmaz bir öğrenme süreci olduğunu , ancak öğrenmiş gerektiğini açıklar .
Dil Gelişimi

Georgia State Üniversitesi tarafından yayınlananmakalede " Ergenlerde Dil Gelişimi " dilgelişimi gençler için neredeyse tam olduğunu açıklar . Sadece küçük değişiklikler bu yaşta ortaya çıkar; Örneğin , ergenler daha karmaşık gramer yapılarını kullanmak veduruma göre kendi dil stilini değiştirmek için öğrenirler. Makalede, bu noktada ,kritik dönem bir ikinci dil kaçırdı olmuştur öğrenmek için iddia . Öğrenme daldırma yoluyla mümkün olduğunu, ancak dil erken yaşta öğrenildiği zaman tam akıcılık sadece ulaşılır .
Gençler için İkinci Dil

makalede " İkinci Dil Öğrenme ve Göçmen gençler sayısıOkullaşma : Odak Stanford Üniversitesi tarafından yayımlanan Hakim Yanılgıları " üzerine gençler bu çocuk veya yetişkin ikinci bir dilde daha iyi öğrenenler olduğunu açıklıyor ; onlar iyi bilişsel taban ve öğrenme becerilerini geliştirdik . Ancak , gençler çocuklara daha gelişmişliği ile konuşmak bekleniyor . Ikinci bir dilde yetkin olmak için , gençler ikinci bir dile maruz ve bunu öğrenmek için bir çaba gerekir . Bu geçen süremiktarı öngörülebilir değildir .