için Bireysel İhtiyaçları Değerlendirme
Talimatları bir ilgi ya daöğrencinin eğitim hedefleri girdi sağlamak için yeteneği olan herkes içermelidir . En önemlisi ,öğrencinin sürece dahil edilmelidir . Bazı öğrenciler için , bu onu yıllık Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı olacak , ve diğerleri için bir toplantı içinilk kez olacak .
2.
öğrencinin uzun vadeli hedefleri tanımlayın . Bunlar büyüyünce içinöğrencinin sahip olduğurüyalar vardır . O kolej ve ne katılmak istiyor faaliyetleri gitmek isteyip istemediği , canlı nerede gibi şeyler , tüm tartışılmalıdır. Öğrenci çok genç ise , onun anne-babaların çocukları için hayallerini kendi çıkarlarına dayalı ne açıklamalıdır .
3
gerekli olan adımları ya da kısa vadeli hedefler Şekil dışarı . Buöğrenci şu anda okulda süre üzerinde çalışıyor olması gerekenlegrubunu sağlayacaktır . Onlar zaman makul bir süre içinde elde edilebilir ve böyleceadımlar kırılmış olmalıdır. Öğrenci bir kağıt yazmak için güçlü olmak bir uzun vadeli bir hedef varsa Örneğin , daha sonrailk adımalfabeninharflerini yazmaya olacaktır .
4
ulaşan engelleri tanımlayın kısa ve uzun vadeli hedefler . Buöğrenci , çeşitli ortamlarda sahip olacak veya bu tür iletişim veöğrenci ile ilgili sorunlar gibi konular olabilir fiziksel sorunlar olabilir . Alfabesini dayalı bir örnek , kavrama bir yetersizlik bir kalem olabilir .
5
öğrencininihtiyaçlarını karşılamak için teknoloji çözümleri bulun . Bu zaman yönetimi, ya da ses çıkışı ile yüksek teknoloji büyüten iletişim cihazı gibi karmaşık yardımcı olmak için bir resim programı veya görsel bir zamanlayıcı gibi basit olabilir . Iletişim gibiöğrenciningenel başarısını etkileyen konular üzerinde çalışmaya başlayın . Sonra böyle bir bilgisayar işletim bireysel görevler için belirli sorunlar için hareket.
6
her kişi için tanımlanmış görevleri iletoplantı sona sarın . Ayrıca , tekrar toplanmaya ve sonra ne ile yapılmalıdır zaman karar . Bu ve çalışmıyor ne yorumlayan ve gerekli değişiklikleri yapmak için iyi bir zaman olacaktır .