Duyusal entegrasyon bozukluğu ( SID ) bireyler zorluk gelen duyusal bilgileri işleme sahip olduğu bir durumdur . Hareket ve yönlendirme ile sorunlar da bu bozukluk ile görünür. Duyusal entegrasyon bilgiyi işlemek içinbeş duyu --- dokunma , görme , işitme , tat ve koku kullanımını --- gerektirir . İşleme geçmiş bilgi ve anıları ile gelen bilgileri entegre içerir . Hareket ve yönlendirme dahilbeyninmerkezleri de geçmiş tecrübesi ile yeni bilgileri ilgili zorluk var . Sonuç olarak , bireyler genellikle ağrı neden denge , ya da kafa karışıklığı ile ilgili sorunlar olabilir .
Fonksiyon
beyin, merkezi sinir sistemi yoluyla gelen verileri bütünleştirir. Beyindeki nöral işleme yolları, çeşitli beyin bölgelerinde bilgi göndermek için ayarlanmıştır . Bilgi yoğunluğu , karmaşıklığı , onun yenilik ve süresine göre işlenir . O zaten tutanbilgiye göre , gelen uyaranlara sıralamakbeynin sorumluluğu bulunuyor . Duyusal entegrasyon bozukluğu olan yetişkinler için, gelen uyaranlara bir kişinin başkalarına açıkça belirgin olan bir ortamda ya da durumun yönlerini fark başarısıznoktasına karmakarışık olabilir . Bazı durumlarda ,beyin çünkü onun beyni gelen uyaranlara işleme nasıluyarana aşırı tepki için bir kişi neden diğerlerinden daha --- ses veya ışık gibi --- bazı uyarana karşı daha duyarlı olabilir .
Türleri
duyusal işleme bozuklukları için üç tanı sınıflandırmalar --- Tip 1 , Tip II ve III vardır . Tip I ya da duyusal modülasyon bozukluğu , üzerinde veya altında duyarlı gelen uyaranlara bireyler anlamına gelir . Tip II , ya da duyusal - temelli motor bozukluk ,fiziksel ya da mekansal ortamı işlemek içinbeynin yetersizlik nedeniyle motor becerileri ile sorunları ifade eder . Tip III , ya da duyusal ayrımcılık bozukluk , gelen bilgi ve geçmiş bilgi ve anıların arasında ilişkiler kurmak içinbeynin yetersizlik anlamına gelir .
Etkileri
duyusal entegrasyon bozukluğuetkileri bir kişinin beyninin bilgiyi nasıl işlediğini bağlı olarak kişiden kişiye değişebilir . Bu durumun belirtileri bir kişi neredeyse zorluklar günlük görevleri yürütmek için bir kişinin yeteneğini etkileyebilir nerede şiddetli etkilenen nerede hafif değişebilir. Motor beceri süreçleri ile sorunlar beceriksizlik, ya da kaza eğilimli birisi olarak görünebilir . Altında veya aşırı duyarlılık içeren problemler ışık, ses veya dokunma bir kaçınma olarak görünebilir . Duyusal ayrımcılık içeren problemler bir konuşma yetişmek için dikkatsiz veya mümkün görünüyor bir kişi mevcut olabilir .
Hususlar
beynin duyusal işleme fonksiyonları birçok yönünü etkileyebilir bir kişinin davranışsal işleyişi . Duyusal entegrasyon bozukluğu belirtileri erişkin görevleri öğrenmek ya da katılmak için bir kişinin yeteneği açısından dolaylı etkileri olabilir . Olan beyin süreçleri altında uyarılan bireyler hiperaktif veya dikkatsiz için yanlış olabilir . Bazı durumlarda , altta yatan nörolojik durum duyusal entegrasyon bozukluğu daha büyük bir durumun sadece bir belirtisidir durumda duyusal bilgileri işlemek için bir kişinin yeteneğini etkiliyor olabilir . Henüz itibariyle
bu durum için tedavisi yoktur , ancak tedavi edilebilir . Mesleki terapi yöntemleri " duyusal diyet " denilen teknikleri ve uygulamaları bir dizi uygulama . Bu yöntemler , bireyin merkezi işlem sistemininihtiyaçlarını karşılamak , vebeyinde hatalı işleme mekanizmaları düzeltmek için tasarlanmıştır .