. Erken müdahale teşhis ve 3 yaş civarında kadar doğumdan itibaren bir otistik bozukluğu olan bir çocuk yardım içerir . Çok genç çocuklarınbeyinleri değiştirmek için en müsait ve daha kolay kabul edilebilir davranışlar ve yeni bilgi .
2
yapılandırılmış bir ortamda otistik çocuklara öğretmek olacaktır . Temple Grandin , kendini otistik Colorado State Üniversitesi'nde bir profesör , çocuklar , hatta çok genç yaşta , yapılandırılmış bir haftadaha büyük parçası olması gerektiğine inanmaktadır . O yapılandırılmış bir eğitim "dünya 'ile bağlantılı otizm kalmak ile bir çocuk yardımcı olduğunu göstermektedir .
Yapılandırılmış öğretim fiziksel bir ortam , görsel eğitim ve uyarılması ve rijit bir öğretim programı içerir . Öğretim Bu tip otistik çocukların odaklanmak yardımcı olur çevrelerindeki dünya ve kendilerine verilen çeşitli uyarılması anlamak ve işlemek için .
3
gibi diş fırçalama ve ardından kopyalama gibi basit bir aktivite uygularım bir yetişkin izlemek . otistik bir çocuk için talimatları basitleştirin aynı beceri bir sakatlık olmadan bir çocuğa biraz doğal geliyor gerektirir . Otistik çocuklar anlama teşvik etmek için daha da bozuldu talimatlar gerekir . yönetilebilir talimatlar , temel görevleri yıkmak. örneğin ,çekmeceyi açıpdiş fırçası bulma alınıyor .ilk adım olacaktır diş macunuikinci . bir arıza ile devam veçocuğunkavram ya da beceriyi yakalayana kadar sık talimatları tekrarlayın .
4
Sınırı dikkat dağıtıcı . Otistik çocukların sık sık yüksek sesle ya da sert sesler olumsuz tepki . Bölüm yapılandırılmış bir öğretim ortamınıngürültü dağıtıcı ya da çok fazla görsel sınırlar . yavaşça otistik çocuklar bir kaset çalar yüksek sesle sesler kayıt vegünün belirli zamanlarında tekrar tekrar oynatarak sert stimülasyon ile cooe yardımcı olur. bir sert stimülasyon zorlamayın üzgün çocuk . yavaş yavaş getir .