1. Tutum Ölçekleri :Öğrencilerin belirli bir konu veya konuya yönelik tutumlarını ölçen anket veya anketlerdir. Öğrencilerin bir ölçekteki ifadelere katılma veya katılmama düzeylerini belirttiği Likert ölçekleri sıklıkla kullanılır.
2. İlgi Envanterleri :İlgi envanterleri öğrencilerin kariyer, hobi veya akademik konular gibi çeşitli alanlardaki ilgi ve tercihlerini değerlendirir. Öğrencilerin uygun kariyer yollarını veya eğitim programlarını seçmelerine rehberlik etmede yardımcı olabilirler.
3. Değerlerin Açıklığa kavuşturulması Faaliyetleri :Bu aktiviteler öğrencilerin kişisel değerlerini tanımlamalarına ve netleştirmelerine yardımcı olur. Öğrencilerin kendi değerlerine öncelik verdikleri ve bunlar üzerinde düşündükleri tartışmaları, günlük tutmayı veya sıralama alıştırmalarını içerebilirler.
4. Kendini Düşünme ve Günlükler :Öğrenciler öğrenilen konuyla ilgili düşüncelerini, duygularını ve deneyimlerini ifade etmelerine olanak tanıyan günlükler tutabilir veya yansıtıcı yazılar yazabilirler.
5. Gözlem :Öğretmenler, öğrencilerin duygusal tepkileri ve katılımları hakkında fikir edinmek için sınıf etkinlikleri veya tartışmalar sırasındaki davranışlarını, katılımlarını ve etkileşimlerini gözlemleyebilir.
6. Röportajlar ve Odak Grupları :Birebir görüşmeler yapmak veya odak grup tartışmalarına olanak sağlamak, öğrencilerin bakış açılarını, görüşlerini ve duygularını daha derinlemesine paylaşmalarına olanak sağlar.
7. Duygusal Beceriler için Değerlendirme Tabloları :Öğretmenler işbirliği, iletişim, empati ve öz yönetim gibi duygusal becerileri özel olarak değerlendiren değerlendirme listeleri geliştirebilirler.
8. Akran ve Öz Değerlendirme :Öğrenciler önceden belirlenen kriterlere göre kendilerinin veya akranlarının performansını duyuşsal davranış ve beceriler açısından değerlendirebilirler.
9. Performans Değerlendirmeleri :Performans görevleri, projeler veya sunumlar, duygusal sonuçları içerecek şekilde tasarlanabilir. Örneğin öğrenciler sosyal adalet konusuyla ilgili anlayışlarını ve duygularını yansıtan bir poster veya sunum hazırlayabilirler.
10. Anekdotsal Kayıtlar :Öğretmenler, öğrencilerin davranışları, etkileşimleri ve duygusal ifadelerini gösteren, duygusal sonuçları gösteren anekdotsal kayıtlar tutabilirler.
11. Örnek Olaylar :Duygusal ikilemler içeren vaka çalışmalarını veya senaryoları analiz etmek, öğrencilerin duygusal açıdan zorlu durumlarda eleştirel düşünme ve karar verme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olabilir.
Duyuşsal alanın değerlendirilmesinin çoğunlukla niteliksel verileri içerdiğini ve öğrencilerin bu alanlardaki büyüme ve gelişmelerini anlamak için dikkatli yorum ve analiz gerektirdiğini belirtmek önemlidir.