Çocuk Refah Information Gateway web 905.000 çocuk 2006 yılında istismar veya ihmal olduğunu belirtiyor . Böyle çocuklar , dil , iletişim becerileri ve okul ortamları uyum ile daha mücadele travmatikpsikolojik etkisi olarak deneyimleri yıl sürebilir . Buna ek olarak ,Arizona Çocuk İstismarı Bilgi Merkezi , istismara uğrayan çocukların yüzde 20 olasılıkla negatif yolda kendi genel gelişimini ayarı , beyin gelişimi önemli ölçüde daha yavaş oranına sahip olacağını bildiriyor .
Yetersiz Çevre
Çocuklar normal bir tempoda öğrenmek ve geliştirmek için yeterli bir ortam gerekir . İdeal olarak, çocuklar onlar keşfetmek ve yeni ve ilginç nesneler ve deneyimleri ile etkileşim zenginleştirici bir ortam olmalıdır . Yetersiz bir ortamda , çocuklar geliflimsel gerisinde : tartışmasız Sol , beyinleri gerekli bağlantıları yapmak içinfırsat olmayacak
Depresyon
Depresyon var . çocuklarda da yetişkinlerde , ama bir çocuk depresyon belirtileri olarak öfke , umutsuzluk ve üzüntü sergileyebilir gibi . Bir depresif çocuk sosyal çekilme ve bunun sonucunda dil gelişimi acı ile , ret daha duyarlı hale gelebilir . Okul çağındaki çocuklar konsantre zorluk ve yorgunluk muzdarip , kendi ödevlerini bozucu olabilir . Bu belirtiler tüm gecikmiş dil ve gelişiminde bir rol oynar .
Yaygın Gelişimsel Bozukluklar
2011 itibariyle ,Amerikan Psikiyatri Birliği sık anılır , beş yaygın gelişimsel bozukluklar tanıdı otizm spektrum bozuklukları olarak . Adından da anlaşılacağı gibi , bu hastalıkların herhangi biriyle çocuklar çok farklı alanlarda yaygın gelişimsel bozuklukları yaşayabilirsiniz . Onlar karşılıklı sosyal etkileşim , dil ve iletişim ile mücadele etmek eğilimindedir , ve aynı zamanda tekrarlayan ve kısıtlayıcı davranışları ve ilgi değişen derecelerde gösterirler . Ruh SağlığıUlusal Enstitüsü ( Kaynaklar bakınız ) bu bozuklukların hakkında bilgi bir zenginlik sunuyor .