Bilincin Yaygınlaştırılması ve Eğitim: Grup, öğrenciler, öğretim üyeleri ve daha geniş okul topluluğu arasında otizm spektrum bozukluğu (ASD) hakkında farkındalığı artırabilir. OSB hakkında doğru bilgi sağlayabilir, yanlış anlamaların ortadan kaldırılmasına yardımcı olabilir ve spektrumun daha iyi anlaşılmasını teşvik edebilir.
Kapsayıcılığı ve Empatiyi Geliştirmek: Grup, çeşitli faaliyetler ve etkinlikler aracılığıyla kapsayıcılığı teşvik edebilir, herkesi bireysel farklılıkları takdir etmeye teşvik edebilir ve otizm spektrumunda olanlara karşı empatiyi geliştirebilir. Bu, OSB'li öğrenciler için daha sıcak ve destekleyici bir ortam yaratabilir.
Akran Desteği ve Ağ İletişimi: Grup, OSB'li öğrencilerin benzer deneyimleri paylaşan akranlarıyla bağlantı kurması için bir platform görevi görebilir. Birbirlerine destek sunabilir, başarı stratejilerini paylaşabilir ve arkadaşlıklar geliştirebilirler. Ek olarak grup, OSB'li öğrencileri topluluk içindeki kaynaklara, profesyonellere ve kuruluşlara bağlayabilir.
Güçlendirme ve Kişisel Savunuculuk: Gruba katılım, OSB'li öğrencileri kendi kendilerini savunabilmeleri, ihtiyaçlarını etkili bir şekilde iletme becerilerini geliştirebilmeleri ve akademik ve sosyal ortamlarda kendilerini savunabilmeleri için güçlendirebilir.
Stigmanın ve Sosyal İzolasyonun Azaltılması: Grup, farkındalığı artırarak ve destekleyici bir ortam yaratarak, genellikle otizmle ilişkilendirilen damgalanmanın azaltılmasına ve öğrencilerin sosyal izolasyon riskinin azaltılmasına yardımcı olabilir.
Sosyal Becerileri Geliştirme: Grup etkinlikleri OSB'li öğrencilere iletişim, işbirliği ve problem çözme gibi sosyal becerileri uygulama ve geliştirme fırsatları sağlayabilir.
Bir Otizm Farkındalık grubu düzenlemek, daha kapsayıcı ve anlayışlı bir okul ortamına katkıda bulunabilir, sosyal-duygusal refahı teşvik edebilir ve kabulü ve çeşitliliği teşvik edebilir.