2009 yılında , otizm ve binicilikilk kapsamlı çalışma Otizm ve Gelişim BozukluklarıGazete'de yayımlandı . Çalışma terapi olarak ata bindi çocukların tedavisi 12 hafta sonra sosyal beceri iyileşme gösterdi bulundu . Çocukların duyusal arayışı , duyarlılık ve sosyal motivasyon geliştirilmiş . Onlar da daha az meşgul idi .
Ritmik Hareket
Atınritmik hareketiotistik çocuğa yararlı olduğu gösterilmiştir . Bir uzman , Ruth Dismuke - Blakely ,atınhareketinin kendisiçocuğun nörolojik bir etkisi vardır diyor . Yaptığı çalışmada, sözlü iletişim sekiz hafta boyunca haftada bir kez 18-25 dakika boyunca sürdü otistik çocuklarda düzeldi. O çok sürme olumsuz düzensiz davranışa neden ,otistik çocuğu etkileyebilir konusunda uyarıyor .
At yerine , bazı at terapisi programlarda Riders
Chosen belirli bir ata atanançocuk ,çocuk atların çeşitli yol açtı veatların reaksiyonlar izleniyor . At ile onun burnu ileçocuk burnunu yanaştırır , o seçilir . Çocuğun gelişmesonuçları yararlı olmak için bu yöntemi göstermiştir .
Olumlu Öğrenme Ortamı
binicilik terapi programlarındaçocuklar hızla yeni şeyler öğrenmek . Onlaratyeni fiziksel duyumları maruz kazanmak ve etkili binmeyi öğrenmek . Ayrıcaprogram boyunca danışmanlar ve diğer çocuklar ile etkileşim ve onlara tamamen yeni bir şey hakkında iletişim kurmak için öğrenmek gerekir . Bu öğrenme ortamı öğrenme üzerinde olumlu bir ışık atmalarını ve daha kabul ile geleneksel öğrenme kucaklamak onlara sağlayabilir .