Sosyal işin ortaya çıkması1906 sırasında Boston'da bulunan tek okul sistemleri , New York , Chicago ve Hartford20. yüzyılın başlarında ortaya çıkmıştır. Kuzey CarolinaDevlet Okulları göre okullar, sosyal ihtiyaçları ile öğrencilere yardımcı olmak ve öğrenciler, öğretmenler ve veliler arasındakiiletişimi güçlendirmek için sosyal hizmet sistemleri dahil . Eğitimin Rochester , New York , tahta öğrenciler içinilk sosyal çalışma programını finanse etmek içinilk bütçe artışı başlattı . 1927'de
1920'lerin 1960'ların
Ziyaret Michigan Öğretmenler Derneği okullar girmek ve suçlu çocuklara hizmet vermek içinilk sosyal işçisi belirlenmiş . Michigan okulları doğrudanziyaret öğretmen programı ve daha fazla okul sosyal çalışanlar için sağlanan fonların kullanımı yapmaya başladı bu hizmet ,1940 yılına kadar devam etti . Bu program kapsamında Hizmetleri kişilik problemleri , öğrenme güçlükleri ve olumsuz ev koşulları ele genişletti. Okul Sosyal İşçiler HizmetBürosu'na göre,programın bu süre içinde erkek ve kız olan ihtiyaç değerlendirmelerini artmıştır .
1960 yılında özel okulprogramında sistemlerinin yanı sıra dahil geçirilenKamu Yasası 343 kamu okullar. Hareketprogramın hedeflerine yardımcı olmak için daha fazla profesyoneller içinihtiyaç artmıştır . Tedavi hedefleri grup terapileri ve toplum katılımı , hem de bireysel hizmetler için1960 yılında değişti .
1970s 1980'ler boyunca
okul için1970'lerde hizmet hükümler sosyal hizmet uzmanları hizmetlerin daha optimal başlatılmasını oluşturmak için önleyici becerileri üzerinde duruldu . Odaktadeğişiklikfederal hükümet sırayla personel kesintilerine yolprogramları, bütçe kesintileri yapılan1980'lere kadar yararlı olduğunu kanıtladı. Program bütçe kaygıları gelişmiş kadar çalışmaya devam etti . Okul Sosyal Çalışmacı HizmetBürosu'na göre,sosyal hizmetler programı bu özel ihtiyacı olan çocuklara hitap otizm değerlendirmeler yapmaya başladı.
1990s
okul sosyal hizmet uzmanı pozisyonu nedeniyle , aile disfonksiyonu , işsizlik , şiddet ve uyuşturucu kullanımı gibi sorunların1990'lardaokul sistemlerinde bir çok ihtiyaç duyulan kaynak dönüştürülür . Çocuklarınbüyük ihtiyaçlarına yardımcı olmak için uygulamaya sosyal işçi programları için normal bir süreç dönüştü Kriz ve müdahale programları.
Okul Sosyal Çalışma21. Yüzyılda
21. yüzyılın başlarında, okul sosyal hizmet uzmanı sistemi süreklideğişen Amerikan kültürünü ele almak amacıyla dönüştürmeye başladı . Hizmetler özellikle etnik veİngilizce öğretmek okul sistemleri içine birleştirme mevcut zorluklar daha belirgin hale geldiği çeşitli çevrelerden öğrencilere yönelik . Sosyal çalışmacı gibi çocuklar tarafından reçeteli ilaçlarınkullanımı dahil değişen aile yapıları ve ilaç kullanımı gibi1990'larda ortaya çıkanaynı sorunları savaş devam ediyor .
Okul sosyal görevli olarak okul sistemlerini hizmet vermeye devam ediyor öğrencilerin ve aileleriningenel refahı çok önemli bir parçasıdır .