Araçlar etkili onları oynamak için kas gruplarının çeşitli kullanarak içerir . Böyle bir 11 yaşındaki bir çocuk olarak bir orta okul öğrencisi , küçük kas gruplarının kendi geliştirme yoluyla , böyle bir flüt , piyano ya da gitar gibi karmaşık enstrümanlar çalmaya başlamak için fiziksel olarak mümkün değildir . Bir flüt brüt motor beceriler olarak tanımlanabilirenstrüman çalmak için kolları , elleri , parmakları ve ağızkullanılmasını gerektirmektedir. Bir gitar çalarken Aynı şekilde , elleri , kolları ve parmakları da devreye girer . Koordinasyonbecerisi , kaba motor becerileri unsuru ,enstrümanları çalarak için gereklidir .
Balance
Danskasların büyük grupların katılımını olarak hem çağırır kaba motor becerileri denge ve koordinasyon , elemanları gibi . 11 yaşındaki gibi bale veya dokunun , veya bir orta okul dans basit sosyal dans gibi belirli bir tarzda dans eğitimi dahil olsun , o onu kaba motor becerileri gelişmiş kullanıyor . Çocuk denge yanı sıradans hareketleri oluşturmak için kollarını ve kalça hareket yanı sıradiğer bir taraftan onu denge kayması için mümkün olmalıdır . Denge ve koordinasyonkaba motor becerileri bu etkinlik için hayati önem taşıyor .
Koordinasyon
bir 11 yaşındaki bir çocuk , orta müdahil olmaya başlıyor olabilir motor becerilerin elemanlarının çeşitli gerektiren okul sporları. Çocuğun hareketlerinde bir rakip mücadele edip , bir topa vurmak veya bir pas atmak , onun vücutta kas gruplarını yürütmesini . 11 yaşındaki de , başarılı oynayan bir başka önemli yönü denge edebilmek için gelişme bu aşamada bekleniyor. Çocuk , savunucuları kaçmasınatop , disk , yarasa ya da hokey sopa yanı sıra damlama olarak tam karmaşık manevraları idare , geçen ve alıcı için ihtiyacı olarak koordinasyon da spor oynarken bir unsurdur.