çeşitli beceri ile ilgili faaliyetler öğrenme ve performans güçlüğü olan çocuklar için kullanılan genel bir terimdir sakatlık Öğrenme . Bu zorluklar gibi , okuma , iletişim ve matematik performans gibi çeşitli alanlarda , kendilerini sunabilirim . Bir öğrenme güçlüğü olan bir çocuk bir öğrenme zorluğu olmadan bir çocuğun daha az zeki olduğunu değil; beyni sadece bilgi işlemek için farklı çalışır . Bir öğrenme güçlüğü " , tedavi " olamaz , ancakçocuğunzorlukları onun sakatlık nedenleri aşmak için farklı başa çıkma mekanizmalarını öğrenebilirsiniz .
Zihinsel Engelliler
Zihinsel engelli da bilinen zihinsel engelli olarak , zihinsel işleyişinde sınırlamalar ile çocuklara bakın. Geçmişte , bunun için başka bir terim mental retardasyon oldu - şu anda olası olumsuz çağrışımlar nedeniyle eski bir terim . Bunlar engelli gelişmekte olan ya da onun akranları gibiaynı oranda öğrenme bir çocuk önlemek gibi Down sendromu veya frajil X sendromu gibi koşullar içerebilir . Bu çocuklar ek zamana ihtiyaç ve konuşmak ve yürümeyi öğrenmeye yardımcı ve kendilerini elbise veya beslemek için .
Nörolojik Engelliler nörolojik
en iyi bilinen türleri bozuklukları, doğru iletişim için bir çocuğun yeteneğini etkileyen ,otizm spektrum üzerinde ilgili ve diğerleri ile etkileşim . Nörolojik sakatlıklar da duyusal - giriş çocuk manzaraları duyarlılık gelişme olan sorunları , sesler ve dokunuş içerir . Yoğun tedavi bu tepkileri en aza indirmeye yardımcı , ve zor durumlarla başa çıkmak için nasılçocuk öğretmek ve düzgün başkaları ile etkileşim .
Fiziksel Engelliler
Fiziksel engelli geniş bir meydana şiddeti aralığı veçocuğun ekstremitelerde veya belirli bazı motor becerileri gerçekleştirme yeteneğini etkileyebilir . Çocuklar yürümeye yardım isteyebilir , ya da kendilerini soyunma ya da beslenme gibi öz - bakım eylemleri gerçekleştirmek için. Gibi biçimlendirilmiş uzuvları gibi durumlarda, cerrahiçocuk için günlük eylemler kolaylaşır ,sakatlığı düzeltebilirsiniz .