. Eğer öğretim olduğunuzda , onlar üzgün eğerçocuk muhtemelen size söyleyemem , ancak diğer şekillerde size göstereceğim . Kendilerini ya da başkasına vurmak veyaoda çalışan deneyebilirsiniz . Bu durumda yapabileceğiniztek şey, kısa bir mola veçocuğa dinlenmek için bir şans verin . Bunu yararlı onları dışarıda oynamak veya televizyon seyretmek gibi bir kaç dakika için onlar gibi bir şey yapalım bulabilirsiniz . Birkaç dakika sonra , daha az sinirli , daha rahat hissediyorum ve tekrar çalışmaya başlamak mümkün olacak .
2.
her günaynı şekildeöğrenme ortamı ayarlayın . Bu çocuklar , rutin öğrenmek ve onlar her günaynı uyaranlara gerekir . Etrafındaoda değiştirme ya da her gün odadan odaya taşırken onlar ifade edemediklerini stres ya da karışıklığa neden olabilir . Bunun yerine basit şeyleri tutmak ve her günaynı masa ve sandalye kullanmak . Akvaryumsağdasolda vekara tahta üzerinde ise , bu şekilde bırakın. Çocuk üzgün ya da konsantre edemiyoruz yapabilirsiniz , etrafında şeyler anahtarlama kaçının .
Aynı şekilde 3
Takvimi şeyçocuk hayal kırıklığı ve stresi azaltmak için ne olacağını bilir ki . Tekrarlarla öğrenme otistik çocuklar için önemli olduğunu ve buaynı set rutin aşağıdaki anlamına gelir. Eğer aniden şeyleri değiştirmek durumunda ,çocuğun dışarı hareket başlatmak vedeğişiklikleri anlamak mümkün olabilir. Eğer duygular , renkler ve harfler üzerinde çalışıyorsanız ,aynı şeyi tutmak . Kadar çokset rutin karıştırmak için değil , ama deneyin şeyleriaynı gün tutun .
4.
çocuk yerineçocuk yapmak istediği şeyin ne yapmak gerekir üzerindeodaklanmayı sürdürün . Otistik çocuklar hala çocuk ve onlar yerine iş daha oynamak ya da televizyon izlemek istiyorum . Sen vermek veçocuk gevşek çalışmasına izin için cazip hissedebilirsiniz , ancak odaklanmış kalmak gerekir . Ne içinrutin aramalarıdikkatini tutmak , amaçocuk onlara kızgın değil biliyor emin olun . Eğerçocuğundurumun kontrol izin verirseniz , onlar çalışmak istemiyorumbir dahaki sefere ne bileceksiniz .
5
her görevde zaman sadece bir miktar geçirin ya aktivite ve tüm olası erken eğer sonuna kadar çalışın . Bu çocuklar sorun hızlı bir şeyler öğretmek gerekiyor demektir uzun bir miktarı için bir faaliyette odaklanmış kalıyorum . Onların dikkatini tutmak için daha az sadece 10-15 her görev dakika veya harcama deneyin . Oturumu tamamlanana kadar çoğu öğretmen böylece 15 iş dakika , daha sonra kısa bir 2-3 dakikalık bir mola , işin 15 dakika daha ve mutlaka . Seanstan sonraçocuğun 15-30 dakika daha uzun bir mola alacak . Buçocuğa bir görev üzerinde çalışıyoruz sonra dinlenmek için bir şans verir ve onlaraoturumunsonunda bekliyoruz bir şey verir.