Çocuklar sağlayan yapılandırılmış bir ortamda gelişirler . Eğer DEHB çocuk için açıkça belirlenmiş kurallar , sonuçları ve sınırları oluşturduğunuzda o bir şey yaparsa ne olacağını merak zorunda olmadığından , bu , onu daha güvenli hissettiriyor . Açıkçasonuçlarını açıklamak , genelliklekuralları tekrarlayın , ve sürekli DEHB çocuk bu durum ile başa çıkmak gerekiyor .
Pozitif Takviye
< pyapı sağlamak amacıylasınırlarını zorlamak > DEHB olan bir çocuk sık sık onun hiperaktivite ve kısa dikkat süresisonuçlarının , düşük benlik saygısı vardır . Onun davranışları sık sık ona üzülüyorum yapar , okulda sorun ve onu evinde alır . Buna ek olarak , DEHB olan bir çocuk, her çocuk için rahatsız edici olan, farklı olduğunu bilir . Bu olumsuz duyguları mücadele ve onu DEHB ile başa çıkmak için öğrenmenize yardımcı , pozitif takviye ile onu sağlamak için. Örneğin, o bir görevi tamamladığında ona övgü ya da ona iyi davranış için senin sunabilir . Pozitif takviye sağlanması sürekli dertte aldığındanegatif takviye dengelemek için önemlidir . Olan bir çocuk öğretirken
Davranış Terapisi
Terapi çok yararlı olabilir onun durumu ile başa çıkmak için DEHB . Davranış tedavisi stresli durumlarla başa çıkmak için onun davranışını değiştirmek için nasıl ona öğretir . Onun davranışlarını yönetmek öğrenir sonra , onun benlik saygısı bir sonucu olarak geliştirir . Özsaygıyı DEHB olan bir çocuk için davranış tedavisi için bir yararı olduğunu.