. Genellikle, bir çocuk izlerken motor gelişimi bahar kaygıları günlük görevleri gerçekleştirmek . Koordinasyon eksikliği ya da dokunma , yüksek ses ve kalabalık odaları gibi duyusal stimülasyon , aşırı duyarlı görünüyor görünüyor çocuklar, gelişimsel bozukluk bir tür belirtileri gösteren olabilir .
2ile temas
Röportaj diğerleri çocuk . Genellikle , okulda öğretmenler ve diğer profesyoneller duyusal gelişim ile ilgili sorunları fark etmekilk vardır . Işitme ve görme testleri üzerinde normal sınırlar içinde olan çocuklar, duyusal işleme ile sorunları kurmak için başka , daha zor olabilir . Ebeveynlerçocuğun etrafında vakit geçirmek diğer yetişkinlerin sorular sorarak kişisel kaygıları takip çekinmeyin gerekir . Bir hekimin
3
bilgi isteyin . Kısa süredeçocuğun doktoru ile göründükleri gibi endişeleri getirmek . Çocuk doktoru , bir uğraşı terapisti veya gelişimsel uzmanaçocuğu başvurabilirsiniz . OT uzmanları ve gelişim uzmanları başkalarını gözlemleyerek ve görüşmeaynı başlangıç işlemleri yapacağız . Çocuklar gibi yazma gibi ince motor görevleri tamamlayarak veya çizim , jestler taklit ve işitsel ve dokunsal uyarılması tepkilerini ölçmek ve brüt -motor fonksiyonu ölçmek için engel içerisinde gezinirken görülecektir . Çocuk kaç yaşına kadar duyusal -motor işleyişi ile ince sıkıntılar genellikle belirgin olmazlar . SIPT veya Duyusal Entegrasyon Praksis Testi , 4 ve 10yaş arası çocuklar içindir .
4
profesyonellerinintavsiyelerine uyun . Birçok okul bölgesi hak çocuklara mesleki terapi sağlar. Çocuklar bir reçete programa terapistler ile görüşecek ve terapistler konaklama önerebilirsiniz . Duyusal - motor problemleri olan çocukların zorluk veya sıkıntı her türlü faaliyet kaçınma uygulama olabilir . Ebeveynler için , duyusal-motor problemlerinolası nedenlerini anlamak , ayarlamak yardım kabul ve çocuklarının motor fonksiyonlarını iyileştirmek için tedavi seçenekleri takip edebilirsiniz .