Doğumdan üç yaşına , fiziksel gelişim, iki ana alanda kaba motor ve ince motor gelişimi vardır . , Onun beşik üzerinde haddelemekatta tarama , yürümek, koşmak ve atlamak için öğrenme : Kaba motor gelişimi vücudunu hareket ettirmek içinçocuğun temel yeteneğini içerir . Bu süre zarfında bir çocuğun kas gücü , hareketleri ve hareket aralığı kalitesi ancak nitelikli bir sağlık profesyoneli tarafından , periyodik olarak değerlendirilmelidir .
İnce Motor Gelişim
ince motor gelişim gibi çizim veya karalama gibi bir çocuğun küçük hareketleri ve becerileri , ifade eder . Spesifik ince motor becerileri bu bulmacaları çözmek ve yapı taşlarını kullanmak için gerekliel-göz koordinasyonu gibi görsel motor becerileri içerir . Grapho - motor becerileri çizmek veya renk bir kalem veya mum boya kullanarak içerir . Motor planlama becerileriçocuğun planlama gerektirir ve onun Süre organize ve yeni motor becerileri çalışıyor . Üç yaşına göre , çoğu çocuk bir kaşık ve mum boya , yakalamak kullanmak , yürümek , oturmak ve bir topu atmak ve tuvalet eğitilmiş olabilir .
Artırılması Motor Becerileri
<04:57 itibaren p > , bir çocuğun ince motor ve kaba motor becerileri hem de inşa etmeye devam ediyor . Kaba motor becerileri ritmik atlayarak ya da tek ayak üzerinde dengeleme içerebilir iken bu aşamada ince motor becerileri, kalem , boya kalemleri ve makas ile becerilerini artırmaya içerir . Motor becerileri netleştirmek ise bir çocuğun fiziksel büyümesi , yaşları 5-8 arasında yavaşlatır . Erken çocuklukfiziksel değişiklikler bilgi ve farkındalık ve dil becerileri istikrarlı bir büyüme paralel . Daha beş yaşındayken , örneğin , bir çocuk genellikle yaklaşık 1.500 kelimelik bir kelime olacak .
Dikkat ve Senses
Dikkat beceri ve duyusal entegrasyon büyük ölçüde etkileyen bir çocuğun fiziksel görevleri öğrenmek için yeteneği. Yerine belirli bir beceriyi gerçekleştirmek için yetenek eksikliği yerine, o ne yaptığını dikkat yeteneği eksikliği , onun gelişmesine engel olabilir . Duyusal entegrasyon onun duyular için bir çocuğun ilişki içerir ve aynı zamanda onun fiziksel gelişimini etkileyebilir . Belirgin bir hassasiyet ya da belirli bir alanda hassasiyet eksikliği tamamlamak bir çocuk öğrenme üzerinde yoğunlaşmak çok hasta, rahatsız ya da habersiz duygu tutabilir .
Gelişim Kuramları
vardır üç ana öğrenme ve gelişme teorileri. Maturationist teori sağlıklı bir çocuk öğrenir ve o büyüdükçe doğal olarak gelişir , böylece kalkınma , doğal bir biyolojik süreç olarak görmektedir . Çevreci teori bir çocuğun ortam bazı tepkiler sormadan onun öğrenme ve davranış şekilleri olduğunu bildiren - okuralları vesınıf sosyal ortamda uygun bir şekilde yanıt verebilir anaokulu için hazır. Yapılandırmacı teori onun çevre ile etkileşim olarak kendi öğrenme başlatır gibi genç bir çocuğun gelişimi oluşur belirtiyor .