Mutlaka değil. İstismar edilen çocukların akademik performansına ilişkin net bir model yoktur. Bazıları başa çıkma mekanizması olarak veya tanınma arayışı içinde okulda başarılı olabilirken, diğerleri okula devam/okula geçiş vb. değişiklikler de dahil olmak üzere yaşanan istismarla ilgili duygusal, psikolojik veya fiziksel engeller veya aksaklıklar nedeniyle mücadele edebilir. Pek çok faktör başarıyı etkiler/ İstismarın ötesinde okulda performans.