Uygulamalı Davranış Analizi Nasıl Kullanılır

Uygulamalı Davranış Analizi ( ABA ) otistik çocuklar için kullanılan bir müdahaledir . Araştırma sürekli uygulanan , ABA başarıyla artar istenen davranışları becerileri öğretir ve uyumsuz davranışları ortadan kaldırır göstermiştir . ABA davranışistenen yanıt ödüllendirerek şeklinde olabilirprensipte topraklanmış. Birkaç farklı yöntemABA çatısı altında düşüş olsa da, hepsi tekrar , güçlendirme veaynı temel tekniği güveniyor : okutulacakyeni beceri küçük parçalara ayrılır , o hakim kadar bir adım bir anda öğretilir , istemleri kullanılır istenen davranışı yönlendirmek ve ödülleri olumlu tepkiler için verilmiştir . Talimatlar 1 bir değerlendirme yapın

. Her ABA programıbirey için benzersiz olmalıdır . Uygun bir planı geliştirmek için ,bireysel ilk iyice değerlendirilmesi gerekmektedir ve becerilerini analiz . Güçlü ve zayıf yönleri tespit edilmeli ve belirli davranışları hedef .
2

bir görev analizini gerçekleştirin ve hedeflerini tanımlar . Her beceri yavaş yavaştoplam görev yetkinlik inşa etmek için bir kerede öğretti olabilir küçük adımlara bölünebilir olmalıdır . Her görev için bir hedef geliştirin . Hedefler, kim sorumlu olacak beklentilerini tanımlamak ve ne başarı teşkil edecek kadar uzun ya da kaç kezgörev seans başına denenmelidir , devlet her adım , ayrıntılı olarak yapılması ne olacağını açıklamak ve veri toplamak için bir plan kurmak gerekir .

3

planının uygulanması. Birkaç duyusal dikkat dağıtıcı ile uygun bir ortam seçin . Tek -bir çalışan ,istenen görevi gerçekleştirmek ve onların yanıt beklemek içinçocuk istemi . Uyumlu olmayan , tekrar soracak vegörev gerçekleştirilir kadar tekrarlayın . Sonra bir ödül verin.
4

istenen yanıt için takviye sağlayın . Çocuğunuzun ilgi ve istekleri dayalı Ödülleren etkili olanlardır. Pozitif bir ödül - sözel olmadığını, bir jest (yüksek beş veya el çırpma ) , ya da bir belirteç sistemi somut ( şeker ya da bir etiket küçük bir parça ) -Çocuğun bir doğru yanıt hemen sonra verilmelidir . Ödüller de beş doğru yanıtları sonra ,çocuk bir beş dakika mola alır , örneğin " doğal " olabilir . Amaç bir renk öğrenmek için ise ya da farklı renkli şekerler kullanılabilir veçocuk başarıyla mavirengini beş kez belirledik kezmavi şeker yemek alır .
5

Repeat ve her uygulama başarıyla sormadan tamamlanabilir kadar giderek , istemlerini azaltarak , adım .tüm görev ve öğrenmiş oldutamamlanabilir kadar
6

hedefi her adım için gereklibecerileri öğretmek için Devam çocuk .
7.

görevleri başarıyla tamamlamış veoturum sırasında ortaya çıkan sorunları not olup olmadığını gösteren , her oturum için bir kayıt tutun . En önemlisi , analiz etmek ve düzenli olarak bu bilgileri gözden geçirin. Bu iki amaca hizmet eder , çünkü bu gerekli bir adımdır : Birincisi, grafikselmüdahale çalışıyor olup olmadığını gösterir ve ayarlamalar daha iyi ilerleme için yapılmasını sağlar . Ve ikincisi, buprograma ayrılanzaman ve enerjinin tüm amorti olduğunu somut kanıtıdır . Bazen bu değiştirmek için yıllar sürebilir davranışları iyileştirilmesiyle gerektiğinde sadecebir onaydır .