Sosyal işin ortaya çıkması1906 sırasında Boston'da bulunan tek okul sistemleri , New York , Chicago ve Hartford20. yüzyılın başlarında ortaya çıkmıştır. Kuzey CarolinaDevlet Okulları göre okullar, sosyal ihtiyaçları ile öğrencilere yardımcı olmak ve öğrenciler, öğretmenler ve veliler arasındakiiletişimi güçlendirmek için sosyal hizmet sistemleri dahil . Eğitimin Rochester , New York , tahta öğrenciler içinilk sosyal çalışma programını finanse etmek içinilk bütçe artışı başlattı . 1927'de
1920'lerin 1960'ların
Ziyaret Michigan Öğretmenler Derneği okullar girmek ve suçlu çocuklara hizmet vermek içinilk sosyal işçisi belirlenmiş . Michigan okulları doğrudanziyaret öğretmen programı ve daha fazla okul sosyal çalışanlar için sağlanan fonların kullanımı yapmaya başladı bu hizmet ,1940 yılına kadar devam etti . Bu program kapsamında Hizmetleri kişilik problemleri , öğrenme güçlükleri ve olumsuz ev koşulları ele genişletti. Okul Sosyal İşçiler HizmetBürosu'na göre,programın bu süre içinde erkek ve kız olan ihtiyaç değerlendirmelerini artmıştır .
1960 yılında özel okulprogramında sistemlerinin yanı sıra dahil geçirilenKamu Yasası 343 kamu okullar. Hareketprogramın hedeflerine yardımcı olmak için daha fazla profesyoneller içinihtiyaç artmıştır . Tedavi hedefleri grup terapileri ve toplum katılımı , hem de bireysel hizmetler için1960 yılında değişti .
1970s 1980'ler boyunca
okul için1970'lerde hizmet hükümler sosyal hizmet uzmanları hizmetlerin daha optimal başlatılmasını oluşturmak için önleyici becerileri üzerinde duruldu . Odaktadeğişiklikfederal hükümet sırayla personel kesintilerine yolprogramları, bütçe kesintileri yapılan1980'lere kadar yararlı olduğunu kanıtladı. Program bütçe kaygıları gelişmiş kadar çalışmaya devam etti . Okul Sosyal Çalışmacı HizmetBürosu'na göre,sosyal hizmetler programı bu özel ihtiyacı olan çocuklara hitap otizm değerlendirmeler yapmaya başladı.
1990s
okul sosyal hizmet uzmanı pozisyonu nedeniyle , aile disfonksiyonu , işsizlik , şiddet ve uyuşturucu kullanımı gibi sorunların1990'lardaokul sistemlerinde bir çok ihtiyaç duyulan kaynak dönüştürülür . Çocuklarınbüyük ihtiyaçlarına yardımcı olmak için uygulamaya sosyal işçi programları için normal bir süreç dönüştü Kriz ve müdahale programları.
Okul Sosyal Çalışma21. Yüzyılda
< p >21. yüzyılın başlarında, okul sosyal hizmet uzmanı sistemi süreklideğişen Amerikan kültürünü ele almak amacıyla dönüştürmeye başladı . Hizmetler özellikle etnik veİngilizce öğretmek okul sistemleri içine birleştirme mevcut zorluklar daha belirgin hale geldiği çeşitli çevrelerden öğrencilere yönelik . Sosyal çalışmacı gibi çocuklar tarafından reçeteli ilaçlarınkullanımı dahil değişen aile yapıları ve ilaç kullanımı gibi1990'larda ortaya çıkanaynı sorunları savaş devam ediyor .
Okul sosyal görevli olarak okul sistemlerini hizmet vermeye devam ediyor öğrencilerin ve aileleriningenel refahı çok önemli bir parçasıdır .